本文關(guān)鍵詞： 教學(xué)技巧 教育過(guò)程 客觀分析 　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2015年07期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：正教師最重要的基本功不是教學(xué)技巧,而是分析學(xué)生心理,與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。家訪(fǎng)本應(yīng)是密切教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)聯(lián)系的有效途徑,但如今,家長(zhǎng)和學(xué)生卻對(duì)教師的家訪(fǎng)又愛(ài)又怕,家訪(fǎng)也逐漸成了"告狀"的代名詞。最近的一次家訪(fǎng),卻讓筆者明白:家訪(fǎng)的目的從來(lái)都不是向家長(zhǎng)告狀。筆者班上有一位叫小然的"頑固"學(xué)生,他
[Abstract]:The most important basic skills of full teachers are not teaching skills, but analyzing students' psychology and communicating effectively with students and parents. Home visits are supposed to be an effective way to connect teachers with students, teachers and parents, but nowadays. Parents and students, however, love and fear teachers' visits, and home visits have become synonymous with "complaints." the latest home visit. But let me understand: the purpose of home visit is never to tell parents. I have a class called Xiaolan "stubborn" student, he
【作者單位】： 北京市豐臺(tái)區(qū)東鐵匠營(yíng)第二小學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G626
【正文快照】： 教師最重要的基本功不是教學(xué)技巧,而是分 析學(xué)生心理,與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。家訪(fǎng)本應(yīng)是密切教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)聯(lián)系的有效途徑,但如今,家長(zhǎng)和學(xué)生卻對(duì)教師的家訪(fǎng)又愛(ài)又怕,家訪(fǎng)也逐漸成了“告狀”的代名詞。最近的一次家訪(fǎng),卻讓筆者明白:家訪(fǎng)的目的從來(lái)都不是向家

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3 吳越;要讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中成長(zhǎng)[N];天津教育報(bào);2011年

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