本文關(guān)鍵詞：不同結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖應(yīng)用例析:語(yǔ)文文體視角　出處：《上海教育科研》2017年10期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 思維導(dǎo)圖 結(jié)構(gòu)表達(dá)方式 文體

【摘要】：思維導(dǎo)圖是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的一個(gè)重要工具,具有線性、發(fā)散性和平面性三種不同的結(jié)構(gòu)表達(dá)方式。本文從語(yǔ)文文體角度出發(fā),結(jié)合教學(xué)實(shí)例,具體分析了不同結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)、適用情形和體現(xiàn)的思維類型,并提出針對(duì)性的教學(xué)建議。
[Abstract]:Thinking map is an important tool in Chinese classroom teaching in primary school. It has three different structural expressions: linear, divergent and plane-oriented. This paper combines teaching examples from the perspective of Chinese style. In this paper, the characteristics, application and types of thinking of different structure thinking maps are analyzed in detail, and some corresponding teaching suggestions are put forward.
【作者單位】： 江蘇省南京市江寧區(qū)教育科學(xué)研究室;
【分類號(hào)】：G623.2
【正文快照】： 汪圣龍小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的思維導(dǎo)圖,是有效表達(dá)師生思維過程的可視化圖形學(xué)習(xí)工具。思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)大致可以分為線性結(jié)構(gòu)、放射結(jié)構(gòu)和平面結(jié)構(gòu)三大類。不同結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖既反映了學(xué)生的認(rèn)知思維類型,也揭示了學(xué)習(xí)各種文體的基本方法。本文從文體出發(fā),探索不同結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖

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1 陳宏保;;基于思維導(dǎo)圖的語(yǔ)文教學(xué)探索[J];教育研究與評(píng)論(小學(xué)教育教學(xué));2013年09期

2 余媛鉎;;信息技術(shù)工具在英語(yǔ)項(xiàng)目式課程教學(xué)中的應(yīng)用研究——以Wiki和思維導(dǎo)圖為例[J];教育信息技術(shù);2014年03期

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本文編號(hào)：1440194