本文關(guān)鍵詞：蘇北阜寧縣小學(xué)教育資源配置狀況的調(diào)查與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河南大學(xué)》 2012年

縣城義務(wù)教育資源均衡配置的實證研究

韓光凱  

【摘要】：和諧社會的構(gòu)建需要和諧的教育，特別是在義務(wù)教育階段，國家應(yīng)該為所有的適齡兒童提供相對均衡和公平的教育機會。在加快推動農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展的大前提下，首先要加快農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育的差距，，統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)村中小學(xué)布局，均衡區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育資源，使農(nóng)村地區(qū)、偏遠地區(qū)學(xué)生也能享受同等的優(yōu)質(zhì)教育，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供強大的動力。 如何均衡地配置義務(wù)教育資源，成為當前教育界研究的熱點。本文以筆者的家鄉(xiāng)——河南省新縣的義務(wù)教育資源配置為研究樣本，對縣域義務(wù)教育資源配置進行實證調(diào)查與分析，并提出相應(yīng)的對策與建議，試圖為新縣義務(wù)教育發(fā)展提供參考，也是對義務(wù)教育均衡理論的豐富。 全文共分為四個部分：第一部分，導(dǎo)論，介紹了研究背景、目的和意義、文獻綜述、思路與方法；第二部分，對義務(wù)教育資源均衡配置的內(nèi)涵和關(guān)系進行梳理；第三部分，對新縣義務(wù)教育資源配置狀況進行了調(diào)查，對非均衡發(fā)展的危害和原因進行分析；第四部分，針對義務(wù)教育資源均衡配置存在的問題，提出了相應(yīng)的對策。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G522.3
【目錄】：

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本文編號：142571