本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教育(語文教育方向)本科專業(yè)調(diào)整改造及建設(shè)構(gòu)想——以河池學(xué)院為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學(xué)》 2012年

河北省南皮縣農(nóng)村初中語文教師專業(yè)發(fā)展的調(diào)查報告

葉榮榮  

【摘要】：在科技迅猛發(fā)展、國際競爭日趨激烈的今天，人才已成為國家最重要的戰(zhàn)略資源。然人才的培養(yǎng)系于教育的發(fā)展，而教育的成敗則歸于教師素質(zhì)的高低。教師在新時期承擔(dān)著開啟人類智慧、塑造人類靈魂、振興民族和國家的神圣使命。自上個世紀(jì)八十年代以來，，對教師專業(yè)化的關(guān)注成為各國教師教育改革的重心和我國推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 我國作為一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村教育的發(fā)展關(guān)系到整個教育事業(yè)的繁榮，語文是我國基礎(chǔ)教育中基礎(chǔ)學(xué)科，初中教育是承接義務(wù)教育和高等教育的過渡階段，農(nóng)村初中語文教師的專業(yè)化發(fā)展對農(nóng)村教育事業(yè)、新農(nóng)村文化建設(shè)有重要的影響。然而在新課程改革的浪潮中，我國關(guān)于初中語文教師專業(yè)發(fā)展，農(nóng)村與城市存在著較大差距。農(nóng)村初中語文教師在專業(yè)發(fā)展中凸顯出許多問題，雖然近幾十年引起了各界的關(guān)注，相關(guān)的研究也很多，但多是集中在整個農(nóng)村教師這一群體，很少從語文這一學(xué)科進行探討。本文以河北省南皮縣為個案，在結(jié)合本縣農(nóng)村經(jīng)濟、文化教育等實際情況的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)階段農(nóng)村初中語文教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進行調(diào)查，分析其出現(xiàn)的問題，不僅注重從外部條件進行干預(yù)，而且從教師自身出發(fā)，以其成長階段為研究載體，提出相應(yīng)的對策。從而為進一步豐富完善農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展理論及整個教師教育體系提供有益借鑒，能為均衡城鄉(xiāng)教育，真正實現(xiàn)教育公平提供有利依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G633.3
【目錄】：

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