本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教育(語(yǔ)文教育方向)本科專業(yè)調(diào)整改造及建設(shè)構(gòu)想——以河池學(xué)院為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《新疆師范大學(xué)》 2008年

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究

丁淑芳  

【摘要】： 當(dāng)前,教師教育已成為現(xiàn)代教育領(lǐng)域的熱門話題,我國(guó)的教師教育已引起越來(lái)越多的學(xué)者關(guān)注,紛紛從多方位、多視角進(jìn)行積極的探索研究。隨著新一輪我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的大力推進(jìn)與新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施,中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育已迫在眉睫。 本文通過(guò)對(duì)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查、分析,弄清新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育存在的問(wèn)題,并結(jié)合新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)自身特點(diǎn),立足兵團(tuán)音樂(lè)教育的實(shí)際,探討了新形勢(shì)下,如何更有效地開(kāi)展中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育工作。文中針對(duì)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育中存在問(wèn)題,提出自己的看法和建議。旨在為兵團(tuán)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的發(fā)展提供有益的參考,從而通過(guò)改進(jìn)教師培訓(xùn)工作,提高教師素質(zhì),促進(jìn)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)基礎(chǔ)音樂(lè)教育的全面發(fā)展。 本文除緒論與結(jié)語(yǔ)外,分為四個(gè)部分: 第一部分:根據(jù)收集到的資料,對(duì)國(guó)內(nèi)外音樂(lè)教師繼續(xù)教育研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理。 第二部分:對(duì)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、中小學(xué)音樂(lè)教師基本情況以及開(kāi)展中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育情況分別進(jìn)行概述。 第三部分:通過(guò)問(wèn)卷訪談,對(duì)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)存在的問(wèn)題加以分析。 第四部分:針對(duì)兵團(tuán)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育存在的問(wèn)題,提出相應(yīng)改進(jìn)的建議與對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G623.71;G625.1
【目錄】：

中文摘要3-4

ABSTRACT4-5

文獻(xiàn)綜述5-10

緒論10-11

0.1 研究的目的和意義10

0.2 研究過(guò)程與方法10-11

1. 國(guó)內(nèi)外中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育研究現(xiàn)狀11-15

1.1 概念的界定11-12

1.2 研究的現(xiàn)狀12-15

2. 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育概況15-24

2.1 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)15-16

2.2 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)校及音樂(lè)教師16-17

2.3 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育17-24

3. 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析24-39

3.1 現(xiàn)狀調(diào)查24-31

3.2 問(wèn)題分析31-39

4. 對(duì)策研究39-44

4.1 轉(zhuǎn)換培訓(xùn)觀念、建立符合教師專業(yè)發(fā)展需要的培訓(xùn)體制39

4.2 合理安排課程，注重培訓(xùn)內(nèi)容的靈活性與實(shí)效性39-40

4.3 提高師資水平，建立專兼結(jié)合穩(wěn)定的優(yōu)秀教師隊(duì)伍40-41

4.4 變革培訓(xùn)模式，，促進(jìn)音樂(lè)教師繼續(xù)教育健康發(fā)展41-42

4.5 重視入職教育，幫助新教師盡快適應(yīng)音樂(lè)教師角色42

4.6 落實(shí)經(jīng)費(fèi)來(lái)源，提供有力政策支持與制度保障42-43

4.7 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)的專業(yè)發(fā)展43-44

結(jié)語(yǔ)44

注釋44-46

參考文獻(xiàn)46-48

附錄148-52

附錄252-60

后記60-61

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【引證文獻(xiàn)】

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6 鄧媛;新課標(biāo)背景下的中小學(xué)音樂(lè)教師職業(yè)素質(zhì)研究[D];福建師范大學(xué);2013年

7 劉紅梅;新課程標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

8 王燕如;集寧區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師鋼琴即興伴奏能力調(diào)研[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

9 閆西軍;山東省濟(jì)寧市中小學(xué)音樂(lè)教師專業(yè)化現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

10 丁淑芳;新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];新疆師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教育(語(yǔ)文教育方向)本科專業(yè)調(diào)整改造及建設(shè)構(gòu)想——以河池學(xué)院為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：138393