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龍源期刊網(wǎng)；探討面向問題解決能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲設(shè)計研；作者：代曾金；來源：《課程教育研究·中》2014年第11期；【摘要】目前，小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲設(shè)計引起了很多家長；【關(guān)鍵詞】問題解決能力小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲設(shè)計研究探；【中圖分類號】G623.5【文獻標識碼】A【文章；一、面向問題解決能力的培養(yǎng)；解決問題，是一個人對問

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探討面向問題解決能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲設(shè)計研究

作者：代曾金

來源：《課程教育研究·中》2014年第11期

【摘要】目前，小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲設(shè)計引起了很多家長學(xué)生的關(guān)注，教育游戲是以教學(xué)為主要目的，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。教育游戲設(shè)計具有互動性和競爭性，以娛樂的形式出現(xiàn)，能夠有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。面向問題解決能力的培養(yǎng)，能夠提高學(xué)生的素養(yǎng)。本文根據(jù)小學(xué)教育游戲設(shè)計進行分析，對學(xué)生面向問題解決能力的培養(yǎng)進行探討。以求將教育性和娛樂性結(jié)合起來，并保持良好的維系，以培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】問題解決能力 小學(xué)數(shù)學(xué)教育 游戲設(shè)計 研究 探討

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0166-02 在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中融入游戲，能夠使學(xué)生獲得更多的學(xué)生與老師以及學(xué)生和學(xué)生之間的互動。把小學(xué)數(shù)學(xué)教育嵌入的游戲當(dāng)中，能夠真正的實現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的目的。面向問題解決能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲，著重于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。全新的科學(xué)的游戲化學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生而言是個巨大的福利。光游戲不學(xué)習(xí)和光學(xué)習(xí)不游戲都是行不通的，需要找到二者之間的平衡點。

一、面向問題解決能力的培養(yǎng)

解決問題，是一個人對問題的認知過程。不同的人由于不同的經(jīng)歷，對不同事物會有不同的反應(yīng)。當(dāng)遇到一個自己不易達成的問題時，不應(yīng)該逃避，而是該采取應(yīng)對的辦法。面向問題解決能力的培養(yǎng)，就是要讓思維變得更加主動，只有擁有問題意識，才有主動思維。面向問題解決能力的培養(yǎng)還要注意學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力上的培養(yǎng)。

問題往往是具有復(fù)雜性的，容易解開的問題便不是問題。面向問題解決能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲設(shè)計研究，通過采用游戲的方式，找到一種問題解決能力的途徑。數(shù)學(xué)問題有難易之分。小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲設(shè)計研究需要注重問題的標準性、訓(xùn)練性和探索性。1.標準性。解決問題時，答案可能是已知的，所以要注重過程表述的合理。2.訓(xùn)練性。著重訓(xùn)練面對問題時得出結(jié)論的過程和解決問題的方法。3.訓(xùn)練性。針對數(shù)學(xué)問題本身所含的條件與關(guān)系，加深對相應(yīng)的問題解決過程的理解，從而獲取問題解決的依據(jù)與方法。

二、教育游戲設(shè)計在小學(xué)數(shù)學(xué)中的意義

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