【相似文獻(xiàn)】

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1 張二慶,馬云鵬;教師素質(zhì)是成功實(shí)施新課程的關(guān)鍵[J];教育探索;2005年11期

2 趙永磊;;教師應(yīng)成為課程的建設(shè)者[J];開封教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

3 曹科巖;龍君偉;;論校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵、角色和任務(wù)[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2006年10期

4 郭元祥;;學(xué)校課程制度及其生成[J];教育研究;2007年02期

5 吳孝松;李年春;;課程整合與優(yōu)化[J];黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年S1期

6 耿秀麗;;論教師課程能力的結(jié)構(gòu)模型及提升方略[J];天中學(xué)刊;2008年06期

7 耿志濤;胡曉蓉;;優(yōu)質(zhì)園評(píng)估呼喚教師的課程能力——學(xué)前教師課程能力及其培養(yǎng)[J];當(dāng)代教育論壇(校長(zhǎng)教育研究);2008年08期

8 陳世濱;;學(xué)校課程選題規(guī)劃存在的問題及建議[J];教學(xué)與管理;2009年22期

9 劉靜波;王娜娜;;校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo):內(nèi)涵、困境和策略[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2010年01期

10 王會(huì)亭;;近十年來(lái)我國(guó)教師課程能力研究評(píng)析[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2011年10期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 王希亮;;新課程背景下教師課程素質(zhì)研究[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

2 鄭國(guó)鋒;;淺談新課標(biāo)下課程整合的策略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

3 周君雅;;培育課程能力 凸現(xiàn)學(xué)校課程的地方特色[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

4 任清紅;羅康武;楊天會(huì);;子課題總結(jié)報(bào)告⑤ 課程和教師專業(yè)發(fā)展相互關(guān)系的實(shí)踐研究結(jié)題報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

5 錢坤南;;校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力不足的成因及提升策略[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（語(yǔ)文建設(shè)卷2）[C];2013年

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1 和學(xué)新;學(xué)校課程開發(fā)呼喚課程制度建設(shè)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

2 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所 崔允o7;校本課程本土化的積極探索[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

3 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所 崔允o7邋何珊云;亟需建立和完善校本課程審議制度[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

4 江蘇省南京市教育科學(xué)研究所 肖林元 李亞娟;提升學(xué)校課程品質(zhì)要做哪些“功課”[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

5 姜堰市第二中學(xué) 董健;創(chuàng)新教師發(fā)展機(jī)制 提升實(shí)施新課程能力[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

6 鄭州市教育局副局長(zhǎng) 田保華;教師即課程[N];中國(guó)教師報(bào);2011年

7 江蘇省南京市玄武區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng) 沈峰;為課程建設(shè)提供專業(yè)支持[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

8 錢小龍 汪霞 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 南京大學(xué)教育研究院;借鑒普通高中課程改革與課程能力建設(shè)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

9 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所 崔允o7;校本課程有哪些開發(fā)類型[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

10 姜堰市第二中學(xué) 董健;創(chuàng)新教師發(fā)展機(jī)制 提升實(shí)施新課程能力[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

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1 吳華;課程權(quán)力：從沖突走向制衡[D];東北師范大學(xué);2008年

2 王世紅;臺(tái)灣九年一貫課程研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2012年

3 徐佳;論職業(yè)教育課程領(lǐng)導(dǎo)[D];華東師范大學(xué);2009年

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1 王治高;發(fā)展教師課程能力的實(shí)踐探索[D];華中師范大學(xué);2007年

2 耿秀麗;論教師課程能力的提升[D];河南大學(xué);2009年

3 何玉鳳;中小學(xué)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)研究[D];福建師范大學(xué);2007年

4 張文;校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)之研究[D];山東師范大學(xué);2006年

5 張桂萍;徐州市H小學(xué)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年

6 鮑春雨;美國(guó)生涯集群課程開發(fā)研究[D];東北師范大學(xué);2013年

7 王紅巖;大陸語(yǔ)文新課標(biāo)與港澳臺(tái)相關(guān)課程文件的比較研究[D];西南大學(xué);2008年

8 王大芳;論教師即課程開發(fā)的主體[D];華中師范大學(xué);2008年

9 史麗晶;教師參與課程開發(fā)的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2006年

10 李海;課程理念的反思與重構(gòu)[D];江西師范大學(xué);2003年