本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)模式的探究　出處：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)運(yùn)算是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,在很大程度上影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提高還可以促進(jìn)記憶能力、理解能力、分析能力、邏輯推理能力、抽象概括能力及數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。我們通過對相關(guān)理論的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與探索,對學(xué)生運(yùn)算能力進(jìn)行了測試,并對測試結(jié)果進(jìn)行了分析,總結(jié)出小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的現(xiàn)狀：隨著年級的增長,知識點(diǎn)的擴(kuò)充,學(xué)生的運(yùn)算能力有所提高,但是學(xué)生的成績分化比較明顯,出現(xiàn)了許多問題,主要表現(xiàn)在運(yùn)算的興趣不高、運(yùn)算的結(jié)果不正確、運(yùn)算的方法不靈活、運(yùn)算的過程不合理不簡潔。因此,本課題以人本主義理論、主體性學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論、學(xué)習(xí)金字塔理論、教學(xué)發(fā)展觀理論等為理論指導(dǎo),運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、測試法、觀察法、實(shí)驗(yàn)研究法的研究方法,探究一套提高運(yùn)算教學(xué)的效果、科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)模式。從而為學(xué)生輕松愉快的體驗(yàn)并掌握應(yīng)有的運(yùn)算能力打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。第一章是緒論,介紹研究問題的提出、研究的目的和意義、國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和用到的研究的方法。第二章對運(yùn)算、運(yùn)算能力、模式相關(guān)概念進(jìn)行界定,并對國內(nèi)外的相關(guān)理論進(jìn)行了概述。第三章是從教師和學(xué)生兩方面,通過查閱資料、訪談、問卷調(diào)查和觀察對小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力現(xiàn)狀以及培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,并總結(jié)分析存在的問題；然后通過文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,從情感態(tài)度與技能技巧兩個(gè)方面介紹提高小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的方法。第四章,介紹本模式的四大特點(diǎn)以及運(yùn)算教學(xué)培養(yǎng)模式的具體環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)入、組內(nèi)交流、學(xué)生展講、質(zhì)疑釋疑、練習(xí)反饋、總結(jié)反思與訓(xùn)練培養(yǎng)模式(課前訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練)。第五章是介紹本模式的操作程序(即將運(yùn)算教學(xué)的培養(yǎng)模式與運(yùn)算訓(xùn)練的培養(yǎng)模式有機(jī)地結(jié)合在一起)和實(shí)施的策略。第六章是總結(jié)與反思,本課題形成以學(xué)生為本,針對低、中、高年級采用運(yùn)算教學(xué)與運(yùn)算訓(xùn)練相結(jié)合的培養(yǎng)模式�？傊�,注重學(xué)生情感與過程的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,自主有效地進(jìn)行預(yù)習(xí),成為課堂的主體,并主動地進(jìn)行自我反思與錯(cuò)題的分析與收集。經(jīng)過一年的不斷實(shí)踐和改善,通過成績對比、課堂觀察、教師訪談以及教師和學(xué)生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)的主動性增強(qiáng)了,運(yùn)算的速度與準(zhǔn)確性也提高了,師生關(guān)系更加和諧了。為今后小學(xué)教師的運(yùn)算教學(xué)與運(yùn)算能力的培養(yǎng)提供了可參考資料,并為小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了訓(xùn)練模式。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G623.5

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本文編號：1332010