本文關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué)的課堂導(dǎo)入技巧探究　出處：《學(xué)周刊》2016年25期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：音樂可以抒發(fā)各種感情,是人類的第二語言、情感表達(dá)的載體。小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的黃金時期,美妙的音樂可以使小學(xué)生的情感體驗更加豐富,如何推開音樂教學(xué)之窗,巧妙切入學(xué)生的興趣點引導(dǎo)學(xué)生真切地感受到音樂的魅力呢?本文通過分析懸念式課堂導(dǎo)入、問題式課堂導(dǎo)入、音樂式課堂導(dǎo)入的課堂導(dǎo)入技巧,有助于提高課堂教學(xué)效率。
【作者單位】： 江蘇省蘇州市吳江區(qū)梅堰實驗小學(xué);
【分類號】：G623.71
【正文快照】： 思想家柏拉圖說:“良好的開端是成功的一半�！本实恼n的思想情感,在學(xué)生的情緒感染力下借力轉(zhuǎn)力,順勢進(jìn)入新課堂導(dǎo)入可以在最短的時間內(nèi)調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,有著先的學(xué)習(xí)中。聲奪人之勢,引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入到最佳狀態(tài),為整個課堂的教例如:在學(xué)習(xí)六年級《蘇木地偉》一課的課

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