本文關(guān)鍵詞：基于動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論的農(nóng)村小學(xué)英語骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目課程設(shè)置實(shí)效研究　出處：《基礎(chǔ)外語教育》2016年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論 農(nóng)村小學(xué)英語教師 置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目

【摘要】：課程設(shè)置實(shí)效包含許多嵌套子系統(tǒng),各系統(tǒng)間存在復(fù)雜的動(dòng)態(tài)發(fā)展關(guān)系,與動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論(DST)密切相關(guān)�；贒ST,本文對(duì)湖北省"農(nóng)村小學(xué)英語教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目"課程設(shè)置實(shí)效進(jìn)行了縱向個(gè)案研究。結(jié)果顯示,從課程設(shè)計(jì)到實(shí)施,該項(xiàng)目課程設(shè)置較好地體現(xiàn)了穩(wěn)定性、動(dòng)態(tài)性和非線性變異等DST特征,能夠切合實(shí)際需求,但在課程設(shè)置和效果評(píng)價(jià)等方面仍然存在不足。
【作者單位】： 湖北科技學(xué)院外國語學(xué)院;
【基金】：2013年國家社科基金課題(編號(hào)13BYY073) 2014年校級(jí)教研課題(編號(hào)2014-XA-002) 2015年湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目(編號(hào)2015404)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G623.31
【正文快照】： 一、引言2010年,教育部、財(cái)政部全面實(shí)施旨在提高我國農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”,“農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”是該計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目之一。筆者所在學(xué)校從2012年起正式承擔(dān)了湖北省“農(nóng)村小學(xué)英語教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”(以下簡(jiǎn)稱“研修項(xiàng)

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