發(fā)布時間：2017-12-21 01:22

  本文關(guān)鍵詞：如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)　出處：《讀與寫(教育教學(xué)刊)》2016年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)不僅表現(xiàn)在數(shù)學(xué)習(xí)題的解題能力,更重要的是能用數(shù)學(xué)的基本思想方法分析問題、解決問題。本文闡述了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
【作者單位】： 江蘇省昆山開發(fā)區(qū)晨曦小學(xué);
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 隨著課改深入,小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高,尤其是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)問題更關(guān)注的焦點�！稊�(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了10個核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中應(yīng)養(yǎng)成的具有特定意義的綜合性能力,包含技能、能力、觀念和品質(zhì)等。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)不僅表現(xiàn)在數(shù)學(xué)習(xí)題的解題能

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 柳夕浪;;從“素質(zhì)”到“核心素養(yǎng)”——關(guān)于“培養(yǎng)什么樣的人”的進一步追問[J];教育科學(xué)研究;2014年03期

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本文編號：1314152