本文關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題命制的思考與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 試題命制

【摘要】：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》在基本理念和實(shí)施建議中對(duì)評(píng)價(jià)問題提出了新的理念與方式,對(duì)這些理念與方式的理解是數(shù)學(xué)課程實(shí)施中評(píng)價(jià)改革的重要基礎(chǔ)。南寧市近年來在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)量評(píng)價(jià)方面的實(shí)踐值得研究,在對(duì)其中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的目的及試題命制的內(nèi)容、原則結(jié)合典型試題實(shí)例進(jìn)行分析討論后,發(fā)現(xiàn)其中的特色,并提出了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試中對(duì)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等不同目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)的試題命制策略,這對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題的命制具有借鑒意義。
【作者單位】： 廣西南寧市教育科學(xué)研究所;
【分類號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 隨著新課程改革的推進(jìn),對(duì)學(xué)習(xí)者基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)水平的評(píng)價(jià)越來越為教學(xué)研究與實(shí)踐者所關(guān)注。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》在課程基本理念中提出:“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 劉學(xué)智;曹小旭;;小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性水平探究[J];當(dāng)代教育科學(xué);2011年14期

2 劉學(xué)智;高云龍;;區(qū)域性學(xué)業(yè)水平測(cè)試質(zhì)量分析——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性的視角[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年02期

3 居海霞;;由一道學(xué)業(yè)水平測(cè)試題看計(jì)算教學(xué)[J];湖南教育(下);2012年07期

4 顧長(zhǎng)明;;小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的教研分析與對(duì)策——以江蘇省連云港市為例[J];新課程研究(上旬刊);2013年07期

5 杜萬彬;;對(duì)抄寫課文的思考和嘗試[J];學(xué)校管理;2013年01期

6 陳忠良;顧金玲;;摒棄測(cè)試舊觀念 開啟評(píng)價(jià)新思維[J];成才之路;2012年09期

7 ;[J];;年期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 溧陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周夢(mèng)莉;精心設(shè)計(jì)測(cè)試內(nèi)容 充分發(fā)揮導(dǎo)向作用[N];江蘇教育報(bào);2013年

2 記者 王景巍;我省小學(xué)生考試取消“百分制”[N];遼寧日?qǐng)?bào);2014年

，

本文編號(hào)：1285939