本文關(guān)鍵詞：小學(xué)課堂口頭評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為影響的調(diào)查研究

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【摘要】：新課改以來(lái),我國(guó)的基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)領(lǐng)域也在不斷地革新,教學(xué)評(píng)價(jià)范式正在向促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展逐漸轉(zhuǎn)變,針對(duì)如何應(yīng)用課堂中教師的口頭評(píng)語(yǔ)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展這一命題來(lái)進(jìn)行探討研究,以期厘清思路,提出一些可操作建議實(shí)現(xiàn)有效的教師課堂口頭評(píng)價(jià)。
【作者單位】： 江西科技師范大學(xué)教育學(xué)院;
【正文快照】： 新時(shí)期,我國(guó)基礎(chǔ)教育階段的評(píng)價(jià)領(lǐng)域正在逐漸完成評(píng)價(jià)范式的轉(zhuǎn)型,崔允o7教授認(rèn)為現(xiàn)階段我們的教育評(píng)價(jià)范式正在轉(zhuǎn)向教育教學(xué)的原點(diǎn),即學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。誠(chéng)然,無(wú)論教育評(píng)價(jià)如何發(fā)展,其初衷是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,而非選拔、甄別。學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)行為發(fā)生在課堂教學(xué)情境下,

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