本文關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)有效閱讀教學(xué)的策略研究

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【摘要】：小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)有效閱讀教學(xué),一直是小學(xué)語(yǔ)文課堂中值得關(guān)注和思考的問(wèn)題。從落實(shí)和優(yōu)化閱讀教學(xué)三維目標(biāo)、簡(jiǎn)化和聚焦閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、靈活和多元選擇閱讀教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方面入手,制定小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)有效閱讀教學(xué)的策略,可提高閱讀教學(xué)的效率。
【作者單位】： 廣東省廣州市南沙區(qū)大塘小學(xué);
【基金】：廣東省廣州市南沙區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度課題“教育國(guó)際化背景下學(xué)校教育質(zhì)量保障機(jī)制研究”(2013004)階段成果,作者為課題組組長(zhǎng)
【分類(lèi)號(hào)】：G623.23
【正文快照】： 義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識(shí),實(shí)用性的知識(shí),促使學(xué)生的發(fā)展,提高課堂教學(xué)的有效性。所謂教學(xué)有效性,就是在教學(xué)活動(dòng)中,教師采用各種方式和手段,在符合教學(xué)規(guī)律的條件下,用最少的時(shí)間、最少的精力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)[1]。換言之,

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本文編號(hào)：1282467