本文關(guān)鍵詞：小學(xué)中段課外閱讀方式多樣化探索與研究

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【摘要】：在小學(xué)中段學(xué)生已具有一定的閱讀能力的基礎(chǔ)上,作者將通過兩年時(shí)間內(nèi),采取六大策略,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性,學(xué)生不僅更愿意閱讀,也更喜歡閱讀了;家長不僅在豐富的閱讀方式中,重新意識到閱讀不一樣的意義;老師的閱讀教學(xué)不僅僅以識字、記句或者寫作來評價(jià)學(xué)生的閱讀水平,也給了更多孩子一個(gè)選擇的閱讀平臺。
【作者單位】： 四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校;
【分類號】：G623.23
【正文快照】： 小學(xué)語文教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,而實(shí)現(xiàn)這一要求的途徑就是閱讀。怎樣拓寬閱讀的方式,讓學(xué)生愛上閱讀,讓閱讀成為伴隨孩子一生的好習(xí)慣,立足小學(xué),成就大學(xué)之才,是一個(gè)十分重要也十分必要的問題。一、研究目標(biāo)通過多樣性的手段,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀

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