本文關(guān)鍵詞：語言教學(xué)不妨多點(diǎn)明里探討

  更多相關(guān)文章： 語言教學(xué) 中小學(xué)語文教學(xué) 學(xué)生語言能力 語言學(xué)習(xí)方法 涵泳 閱讀經(jīng)驗(yàn) 語言圖式 語言實(shí)踐 心理操作 商品說明書

【摘要】：正語言學(xué)習(xí)方法有暗中摸索和明里探討之分。前者主要以涵泳、內(nèi)省、體察等方式,觸摸語言,感悟語言,形成敏銳的語感;后者則在比較、分析、辨微中,獲得語文知識(shí),掌握表達(dá)方法。當(dāng)下的中小學(xué)語文教學(xué)普遍存在重暗中摸索輕明里探討的傾向,一定程度上阻礙了學(xué)生語言能力的發(fā)
【作者單位】： 福建省連江縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué);
【基金】：福建省中小學(xué)教師發(fā)展基金重點(diǎn)課題“‘語用’理念下閱讀教學(xué)能力建構(gòu)的研究”(編號(hào)FJJJ20130100526) 福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度立項(xiàng)課題“以語用為核心的小學(xué)閱讀教學(xué)范式建構(gòu)”(編號(hào)FJJK15—295)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G623.2
【正文快照】： 語言學(xué)習(xí)方法有暗中摸索和明里探討之分。前者主要以涵泳、內(nèi)省、體察等方式,觸摸語言,感悟語言,形成敏銳的語感;后者則在比較、 分析、辨微中,獲得語文知識(shí),掌握表達(dá)方法。當(dāng)下的中小學(xué)語文教學(xué)普遍存在重暗中摸索輕明里探討的傾向,一定程度上阻礙了學(xué)生語言能力的發(fā) 展,亟

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡漢武;怎樣在語言教學(xué)中教識(shí)字[J];安徽教育;1957年04期

2 黎民;;把重點(diǎn)放在語言教學(xué)上——《聽》教學(xué)管見[J];天津教育;1982年Z1期

3 朱正明;形象思維與提問——介紹日本初等語言教學(xué)中問答練習(xí)題一例[J];四川教育;1985年11期

4 業(yè)初;語言教學(xué)“七比較”[J];廣西教育;1996年01期

5 ;一九八三學(xué)年度第二學(xué)期中班語言教學(xué)計(jì)劃[J];幼兒教育;1984年02期

6 謝美玲;依托教材,搞好語言教學(xué)[J];中小學(xué)作文教學(xué)(小學(xué)生版);2005年Z2期

7 張?zhí)烨?;多媒體漢語言教學(xué)存在的問題及應(yīng)對(duì)策略[J];黑龍江科技信息;2010年22期

8 劉國(guó)萍;形象化語言教學(xué)體會(huì)[J];石油教育;1995年06期

9 ;幼兒園語言教學(xué)進(jìn)度安排(一九八四年上學(xué)期)[J];四川教育;1984年03期

10 顧霞敏;;整體性語言教學(xué)在小學(xué)英語中的實(shí)踐與運(yùn)用[J];課程教育研究;2014年15期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蘇吉降措;;語言教學(xué)的反思與總結(jié)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 普美瓊;小學(xué)英語教學(xué)的組織方式[N];楚雄日?qǐng)?bào)(漢);2009年

，

本文編號(hào)：1276393