本文關(guān)鍵詞：管理教學(xué)相輔相成——小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)與班級(jí)管理

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【摘要】：隨著課程改革的開(kāi)展,基礎(chǔ)教育教學(xué)管理方法得到進(jìn)一步充實(shí)、更新。傳統(tǒng)班級(jí)管理制度、教學(xué)模式已不適應(yīng)當(dāng)前孩子們的接受力,而五、六年級(jí)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生更是明顯的對(duì)傳統(tǒng)管理、教學(xué)模式表現(xiàn)出抵觸情緒。因此,班主任教師要與時(shí)俱進(jìn),使班級(jí)管理工作跟上課程改革的步伐,使學(xué)生有更好的發(fā)展。
【作者單位】： 甘肅省榆中縣甘草店中心小學(xué);
【分類號(hào)】：G625.1
【正文快照】： 隨著新課程改革如火如荼的深入開(kāi)展,基礎(chǔ)教育教學(xué)、管理方法得到進(jìn)一步充實(shí)�；A(chǔ)教育傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式已不適應(yīng)當(dāng)前孩子們的接受力。為什么傳統(tǒng)班級(jí)管理模式、教學(xué)方式被否定,且凸顯于五六年級(jí)(小學(xué)高年級(jí))這一階段呢?筆者將結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐以及對(duì)一些專家著作理論的

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