本文關鍵詞：小學語文群文閱讀的思考

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【摘要】：群文閱讀是閱讀教學的有益補充,具有重要意義。教師要善于引導學生抓關聯(lián)點,以點帶面;既要求同,又要存異,豐富學生語文思維;閱讀與寫作結合,做到讀寫相長,互為促進;豐富載體,開展閱讀實踐活動,開展微閱讀,激發(fā)學生興趣等。
【作者單位】： 吉林省大安市長虹小學校;
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 展微閱讀,激發(fā)學生興趣等。小學語文群文閱讀價值策略小學生正處于語文閱讀積累時期,語文群文閱讀具有重要意義�！霸谛W語文教學中,讓學生閱讀多篇文章,進行群文閱讀,能夠有效地改善教師實施閱讀教學的效果,彌補傳統(tǒng)閱讀教學模式的不足,擴大學生的閱讀面,增加閱讀量,從而有

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