本文關(guān)鍵詞：新常態(tài)下小學(xué)武術(shù)教學(xué)探析

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【摘要】：“新常態(tài)”一詞最早源于我國國家主席習(xí)近平,最早被應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域。習(xí)近平在考察河南期間,對河南的經(jīng)濟(jì)狀況和實(shí)際生產(chǎn)力發(fā)展水平提出了新的要求,指出“中國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,我們要增強(qiáng)信心,從當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征出發(fā),適應(yīng)新常態(tài),保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)”。黨的十八大以來,習(xí)總書記在講話和文章中多次提及“新常態(tài)”一詞,在2014年亞太經(jīng)合組織(APEC)工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會上,習(xí)總書記在主旨演講中對“新常態(tài)”作了闡述,介紹了“新常態(tài)”的三個特點(diǎn)、四個機(jī)遇和一個挑戰(zhàn)。在國際發(fā)言中習(xí)總書記介紹中國的經(jīng)濟(jì)形勢時也提到了“新常態(tài)”,“新常態(tài)”一詞逐步成為我國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,對當(dāng)前社會主義文化和教育事業(yè)發(fā)展提出了新的要求。中華武術(shù)歷史悠久,源遠(yuǎn)流長,獨(dú)具深厚的文化底蘊(yùn),其發(fā)展過程深受我國傳統(tǒng)文化的影響。武術(shù)在我國體育項目中獨(dú)樹一幟,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的珍貴遺產(chǎn),既有健身防身作用,又富有格斗技擊性能,而且其內(nèi)容豐富多彩,形式多種多樣,對豐富文化生活具有非常重要的意義,尤其對培養(yǎng)青少年的優(yōu)秀道德品質(zhì)和頑強(qiáng)的毅力等具有深遠(yuǎn)的意義。國家體育總局武術(shù)管理中心提出武術(shù)“六進(jìn)”,即進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)軍營,大力推廣中國武術(shù)段位制。貫徹國家武術(shù)發(fā)展方針、積極為全民健身服務(wù),做好武術(shù)的宣傳和普及工作。校園是武術(shù)的六進(jìn)之一,“武術(shù)進(jìn)校園”是中小學(xué)體育教育的熱詞,在國家體育總局的支持和引導(dǎo)下,武術(shù)被許多小學(xué)正式作為體育課的一個項目。武術(shù)有諸多育人功能,繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng);運(yùn)用武術(shù)強(qiáng)健學(xué)生體魄;通過校園武術(shù)教學(xué),振奮民族精神,提高民族意識。小學(xué)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生要掌握一定難度的武術(shù)動作,對小學(xué)武術(shù)運(yùn)動提出了質(zhì)和量的要求,“新”與“舊”中明顯體現(xiàn)了育人功能的轉(zhuǎn)變、“健康第一”的指導(dǎo)思想、以及技能掌握和教學(xué)方法的改變。教育要面向現(xiàn)代化、面向未來,現(xiàn)階段學(xué)校教育中“教學(xué)改革”、“新課標(biāo)”、和“素質(zhì)教育”成為了我們學(xué)校教育的新理念。國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》的相關(guān)文件�！罢坝嘘P(guān)部門需增加對體育的資金投入,保證體育用品的充足性和服務(wù)供給,推動體育產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的一支重要力量,促進(jìn)競技體育的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,加速以體育事業(yè)帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)國建設(shè),以此來滿足人民群眾不斷日益增長的體育需求”。本文從教學(xué)方面入手,論述小學(xué)武術(shù)教學(xué)存在的問題及發(fā)展趨勢,提出試行性建議,旨在對基礎(chǔ)教育階段的武術(shù)運(yùn)動發(fā)展做出理論貢獻(xiàn)。筆者通過訪談多位專家和學(xué)者,并通過實(shí)地調(diào)查,調(diào)查分析了獨(dú)具代表性的武術(shù)之鄉(xiāng)----菏澤市當(dāng)下小學(xué)武術(shù)教育開展情況。在案例分析的基礎(chǔ)上深刻剖析了小學(xué)武術(shù)教學(xué),分析現(xiàn)狀,提出問題,并提出相應(yīng)對策和建議,得出普遍規(guī)律。小學(xué)武術(shù)教學(xué)的開展存在普遍的問題,在教學(xué)開展的現(xiàn)狀上,如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、小學(xué)生對于課程及教學(xué)的滿意度、師資問題、領(lǐng)導(dǎo)的重視度等問題上。對策方面,學(xué)校應(yīng)“把握新常態(tài)”,需重視對小學(xué)武術(shù)教學(xué)的扶持、增加師資力量、加大場地器材的投入、積極推進(jìn)武術(shù)文化,培養(yǎng)武術(shù)意識、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與方法、滿足“教學(xué)改革”、“新課標(biāo)”和“素質(zhì)教育”的要求、注重發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性等,從而發(fā)揮小學(xué)階段武術(shù)應(yīng)有的育人功能。小學(xué)階段重體驗和感性認(rèn)知,是成長階段的特殊時期,在這個階段,孩子對周圍的事物非常敏感,思想上極易受到外來事物的影響,容易接受外來事物,在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)新事物的速度較快,內(nèi)化的程度也比較高�！靶鲁B(tài)”背景下,學(xué)校體育教育,尤其是小學(xué)武術(shù)教育的育人功能,成為大家熱切關(guān)注的問題,“新常態(tài)”下經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)蓬勃發(fā)展,小學(xué)武術(shù)教育迎來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,迫切要求我們“把握好新常態(tài)”、“適應(yīng)新常態(tài)”,積極探索“新常態(tài)”背景下的小學(xué)武術(shù)教學(xué),小學(xué)武術(shù)教學(xué)迎來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G623.8

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1267071