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小學(xué)英語語篇教學(xué)優(yōu)化策略

發(fā)布時(shí)間:2017-12-05 09:25

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【摘要】:正教育的改革和發(fā)展,對(duì)小學(xué)英語課程也提出了新的要求。越來越多的小學(xué)英語老師開始注重英語語篇的教學(xué),在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和理解能力的同時(shí)也注重提高他們的英語綜合水平,增強(qiáng)他們的語言運(yùn)用能力以及實(shí)踐能力。英語語篇的優(yōu)化教學(xué),可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,為他們打造更好的學(xué)習(xí)英語的平臺(tái),創(chuàng)造良好的英語環(huán)境。1.優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,注重目
【作者單位】: 江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)真武中心小學(xué);
【分類號(hào)】:G623.31
【正文快照】: 教育的改革和發(fā)展,對(duì)小學(xué)英語課程也提出了新的要求。越來越多的小學(xué)英語老師開始注重英語語篇的教學(xué),在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和理解能力的同時(shí)也注重提高他們的英語綜合水平,增強(qiáng)他們的語言運(yùn)用能力以及實(shí)踐能力。英語語篇的優(yōu)化教學(xué),可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,激發(fā)他們的想

【相似文獻(xiàn)】

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2 但漢源;英語語篇的句際銜接及其在翻譯中的呼應(yīng)[J];外語與外語教學(xué);1995年03期

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6 王曉慧;從認(rèn)知角度分析新聞?dòng)⒄Z語篇的修辭現(xiàn)象[D];黑龍江大學(xué);2009年

7 汪海燕;科技英語語篇中的隱喻研究[D];成都理工大學(xué);2008年

8 范麗杰;中國(guó)英語語篇組織風(fēng)格研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2012年

9 湯玲霞;小學(xué)高年級(jí)英語語篇整體性教學(xué)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2014年

10 郝中秀;英語語篇漢譯的話題處理[D];中南大學(xué);2006年

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本文編號(hào):1254342

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