和合文化關(guān)照下的和朗評價建設(shè)
發(fā)布時間:2017-12-04 20:39
本文關(guān)鍵詞:和合文化關(guān)照下的和朗評價建設(shè)
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【摘要】:正"和而不同、和合共生"的和合文化精髓,是改進(jìn)一統(tǒng)、同質(zhì)、滯后的教育評價的民族化利器。我校是一所百年老校,有著師生近6000人的超大規(guī)模蘇南城鎮(zhèn)集團(tuán)化學(xué)校。直面校區(qū)多個、師資多樣、生源多元、家長多地的校情,在"和而不同因合致成"核心理念引領(lǐng)下,從教師、學(xué)生、家長、校區(qū)四個維度上發(fā)力,積極探索、不斷改進(jìn)教育評價,有效地助力了師長
【作者單位】: 江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤小學(xué);
【分類號】:G627
【正文快照】: “和而不同、和合共生”的和合文化精髓,是改進(jìn)一統(tǒng)、同質(zhì)、滯后的教育評價的民族化利器。我校是一所百年老校,有著師生近6000人的超大規(guī)模蘇南城鎮(zhèn)集團(tuán)化學(xué)校。直面校區(qū)多個、師資多樣、生源多元、家長多地的校情,在“和而不同因合致成”核心理念引領(lǐng)下,從教師、學(xué)生、家長、
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1 鄭衛(wèi)林;;以和合文化為核心構(gòu)建班級和諧文化的探索[J];課程教育研究;2012年24期
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1 吳永華;;和合文化育古韻新人 明德惟馨鑄品質(zhì)教育——記江蘇省蘇州市金閶新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“和合”育人特色[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷2)[C];2013年
,本文編號:1252290
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