本文關(guān)鍵詞：打造培智語(yǔ)文有效課堂的四“度”空間

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【摘要】：隨著培智教育的深入發(fā)展,現(xiàn)在培智學(xué)校中、重度智力殘疾學(xué)生的比重越來(lái)越大,學(xué)習(xí)能力低下、言語(yǔ)和運(yùn)動(dòng)能力差、感知覺速度慢是他們突出的特點(diǎn),針對(duì)這樣的特殊學(xué)生,我在課堂上打造出新課導(dǎo)入要有"磁力度",教學(xué)設(shè)計(jì)要有"傾斜度",教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的"參與度",作業(yè)的設(shè)計(jì)要有"梯度"這四"度"空間來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性。
【作者單位】： 南京市六合區(qū)特殊教育學(xué)校;
【分類號(hào)】：G764;G623.2
【正文快照】： 一、新課導(dǎo)入要有“磁力度”成功的課堂開頭,既能吸引學(xué)生的注意力,又能激發(fā)學(xué)生的求知欲;好的開頭能使整個(gè)教學(xué)進(jìn)行得和諧、自然。(一)觀察導(dǎo)入法實(shí)物能加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性,新課之前,出示與課堂內(nèi)容有關(guān)的實(shí)物,導(dǎo)入自然,利于理解。例如在教學(xué)“米”時(shí),我先出示實(shí)物“米

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