發(fā)布時間：2017-11-21 03:06

  本文關(guān)鍵詞：場景思維:一種新的教育連接方式

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【摘要】：正時空、環(huán)境等學習場景是外在的、最顯著的特征,但"任務、主體和思考"是學習場景的內(nèi)核。場景教學是用思維點燃思維青年教師總是努力去將課上得精彩,但效果并不如愿。即便是采用名師的教案進行課堂教學,效果還是差強人意。就這樣屢戰(zhàn)屢敗,偶有"雕蟲小技"也難成大氣候。為何?因為我們往往更注重具體的技術(shù)性操作,教學背后的東西卻鮮有思考,教學知其然,不知其"所
【作者單位】： 江蘇省南京市三牌樓小學;
【分類號】：G622.4
【正文快照】： 時空、環(huán)境等學習場景是外在的、最顯著的特征,但“任務、主體和思考”是學習場景的內(nèi)核。 場景教學是用思維點燃思維 青年教師總是努力去將課上得精彩,但效果并不如愿。即便是采用名師的教案進行課堂教學,效果還是差強人意。就這樣屢戰(zhàn)屢敗,偶有“雕蟲小技”也難成大氣候。，

本文編號：1209443