本文關(guān)鍵詞：生態(tài)學(xué)視野下小學(xué)生命教育之研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

螽糾犬學(xué) 碩士專業(yè)學(xué)位論文 2009屆 生態(tài)學(xué)視野下小學(xué)生命教育之研究 LifeEducatioIllnP Schooltrom Researchon rimarv the Vi州pointofEcolo鼬 研究生姓名―― 廛蕉生―――― 指導(dǎo)教師姓名――――曼盤虐―― 專業(yè)學(xué)竹名稱―― 墼互巫主 研究方向～ 焦直管璺 論文提交日期 200R年9月 生態(tài)學(xué)褫野下小學(xué)生命教育之研究 中文摘要 生態(tài)學(xué)視野下小學(xué)生命教育之研究 中文摘要 近年來，人們對生命教育的重視，既反映了現(xiàn)代教育深入人的精神世界的一個重 要走向，也反映了入類和社會的發(fā)展已對當(dāng)代教育改革提出更新、更高的要求。小學(xué) 生命教育對當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，為小學(xué)生的身心健康和生命發(fā)展 創(chuàng)造良好環(huán)境，為培券未來的高素質(zhì)公民，有著極為熏要的意義。本文先對國內(nèi)外小 學(xué)生命教育實(shí)踐及理論研究進(jìn)行了綜述，并初步揭示了我國小學(xué)生命教育的現(xiàn)狀以及 存在原因，，梳理了生命教育的幾秭理論取向及生態(tài)學(xué)取向理論，指出生態(tài)學(xué)視野下的 生命教育本質(zhì)，最后，以已有的生命教育研究為參考框架，在生態(tài)學(xué)視野下，選取一 定的角度和教育生態(tài)要素，對小學(xué)生命教育實(shí)踐進(jìn)行～些探討。本研究對小學(xué)生命教 育研究具有～定的理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義。 論文分為4大部分： 第一部分是弓|言。主要是對當(dāng)前生命教育理論與實(shí)踐的分析，通過介紹國內(nèi)外生 命教育實(shí)踐過程和研究情況來展現(xiàn)當(dāng)前生命教育的發(fā)震狀況，借鑒國內(nèi)外小學(xué)生命教 育研究的歷史、現(xiàn)狀、內(nèi)容等，為本文開展小學(xué)生命教育研究提供實(shí)踐參考。 第二部分是調(diào)查研究。以高淳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例，利用嗣卷形式具體考查了我國小 學(xué)生命教育現(xiàn)狀，為迸一步開展小學(xué)生命教育磷究提供了實(shí)踐依據(jù)。 第

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