本文關鍵詞：我國小學科學教育中學生學業(yè)成就評價的改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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南京師范大學碩士學位論文我國小學科學教育中學生學業(yè)成就評價的改革研究姓名:宋清濤申請學位級別:碩士專業(yè):課程與教學論指導教師:郝京華2003.4.1聲明本人鄭重聲明:1、堅持以“求實、創(chuàng)新”的科學精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外,所有實驗、數據和有關材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內容外,不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。作者簽名:基遺盎日期:嬰3,;j引摘要,、、(隨著新一輪基礎教育課程改革的逐步深入,我國小學科學教育中學生學業(yè)。。氣成就評價的改革也愈來愈顯露出它的重要性。本文以我國小學科學教育中的學生學業(yè)成就評價為研究對象,以課程目標的變化為載體,在多元化的大趨勢下,試圖通過理論的和實證的研究,對小學科學課程的評價改革提供一些思路和建議,從而推動我國教育評價理論與實踐的改革和發(fā)展。本文首先從學生學業(yè)成就評價的研究基礎出發(fā),回顧了教育評價理論的歷史發(fā)展,整理了科學教育中評價理論的探索,明確了學生學業(yè)成就評價的內涵,分析了課程目標與學生學業(yè)成就評價之間的關系,歸納了國外... 內容來自轉載請標明出處.

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