本文關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究

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【摘要】：品德與社會(huì)是繼地理、歷史合并為社會(huì)之后,又一次與思想品德學(xué)科之間的綜合。是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革過程中新興的一門學(xué)科,是給小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的一門綜合課程。品德與社會(huì)課的有效實(shí)施,對(duì)學(xué)生了解生活常識(shí)、形成良好的品德,成為合格公民是非常重要和必要的。目前,我國(guó)很多學(xué)生乃至公民存在不文明、撒謊、自私冷漠、任性、打架等現(xiàn)象,更有甚者弒師、弒母??雖然學(xué)生的品德出現(xiàn)問題,受家庭、學(xué)校、社會(huì)等多因素影響,但學(xué)校是主導(dǎo)因素,學(xué)校的環(huán)境、開展的活動(dòng)、教學(xué)等都是培養(yǎng)學(xué)生品德的重要途徑,并且教學(xué)是最基本的途徑。因此要提高學(xué)生乃至公民的品德素養(yǎng),必需得從小抓起,努力提高品德與社會(huì)課的教學(xué)實(shí)效。本研究在品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、品德與社會(huì)課程相關(guān)文獻(xiàn)的理論指導(dǎo)下,以呼和浩特市S小學(xué)高年級(jí)為研究對(duì)象,通過問卷調(diào)查分析,訪談分析、課堂觀察等方法,深入了解該小學(xué)高年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)現(xiàn)狀,在分析教學(xué)中存在的問題及成因的基礎(chǔ)上,提出了加強(qiáng)小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)的對(duì)策建議。本文共分為四個(gè)部分:第一部分是引言,陳述了研究背景、研究目的、研究意義;界定了小學(xué)高年級(jí)、品德與社會(huì)、品德與社會(huì)教學(xué)的概念;歸納總結(jié)了國(guó)內(nèi)外研究概況,作為論文的理論支撐;說明了研究所需要的科學(xué)方法,以及具體實(shí)施所需要的步驟。第二部分是小學(xué)高年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)現(xiàn)狀分析,即對(duì)調(diào)查結(jié)果、訪談結(jié)果、課堂觀察結(jié)果進(jìn)行分析。第三部分是分析小學(xué)高年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)存在的問題及成因,這一部分是在調(diào)查研究結(jié)果的基礎(chǔ)上總結(jié)教學(xué)過程中存在的問題,分析影響教學(xué)質(zhì)量的因素。第四部分是提高小學(xué)高年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策建議,這一部分是針對(duì)教學(xué)過程中的問題及影響因素,從學(xué)校管理和教師等方面提出建設(shè)性的建議。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G623.15

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本文編號(hào)：1208302