本文關(guān)鍵詞：語(yǔ)用觀指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)研究

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【摘要】：習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。但長(zhǎng)期以來(lái),小學(xué)生的寫作情況不容樂(lè)觀,小學(xué)習(xí)作教學(xué)問(wèn)題一直困擾著廣大的小學(xué)語(yǔ)文教師。習(xí)作訓(xùn)練既是語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,也是認(rèn)識(shí)水平的訓(xùn)練,是一項(xiàng)集綜合性、實(shí)踐性為一體的訓(xùn)練形式。在這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中體現(xiàn)著聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫諸多方面語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。因其對(duì)形成和發(fā)展小學(xué)生語(yǔ)文能力的重要作用,小學(xué)習(xí)作教學(xué)研究也成為廣大教師不斷研究和探討的重要課題。不同的語(yǔ)文教育觀決定了不同的語(yǔ)文教育方式,本文嘗試從“語(yǔ)用觀”的角度探討小學(xué)習(xí)作教學(xué)策略和方法�！罢Z(yǔ)用教育觀”指導(dǎo)下的習(xí)作教學(xué)就是以“語(yǔ)言文字運(yùn)用”作為核心指向,訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)用基本能力,領(lǐng)略語(yǔ)言文字的非凡魅力,為自身熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字打下基礎(chǔ)。本文分為四個(gè)部分進(jìn)行論述。第一部分著重探討目前小學(xué)習(xí)作教學(xué)中存在的三方面問(wèn)題及國(guó)內(nèi)小學(xué)習(xí)作教學(xué)研究的現(xiàn)狀及分析。第二部分主要介紹了語(yǔ)用教學(xué)觀的教學(xué)理念指向,包括語(yǔ)用觀的概念、特點(diǎn)、教學(xué)原則及其指導(dǎo)下的小學(xué)習(xí)作教學(xué)理念。第三部分展開(kāi)論述了語(yǔ)用觀指導(dǎo)下的小學(xué)習(xí)作教學(xué)的策略與方法。第四部分詳細(xì)分析了語(yǔ)用觀指導(dǎo)下的小學(xué)習(xí)作教學(xué)需要注意的問(wèn)題。本論文旨在探討語(yǔ)用觀指導(dǎo)下的小學(xué)習(xí)作教學(xué)的新思路。通過(guò)分析研究,如果教師能夠在寫作教學(xué)中,自覺(jué)地運(yùn)用“語(yǔ)用觀”的理念指導(dǎo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的語(yǔ)言文字訓(xùn)練,充分發(fā)揮“口”和“手”兩方面的能動(dòng)性,就能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和語(yǔ)言文字素養(yǎng)。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G623.24

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

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本文編號(hào)：1206518