本文關(guān)鍵詞：本科層次全科型小學(xué)教師培養(yǎng):必要性及應(yīng)對策略

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【摘要】：在目前教師教育發(fā)展背景下,本科層次全科型小學(xué)教師培養(yǎng)有其必要性,其原因是:小學(xué)生心理特點(diǎn)的需求、新課程改革的要求、高校本科學(xué)歷小學(xué)教師培養(yǎng)的偏差、農(nóng)村小學(xué)師資結(jié)構(gòu)性短缺的現(xiàn)實(shí)以及小學(xué)教師培養(yǎng)的全科化發(fā)展趨勢等。培養(yǎng)全科型小學(xué)教師的策略是:保證優(yōu)質(zhì)生源、準(zhǔn)確定位素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)建課程體系和加強(qiáng)U-S共生性合作。
【作者單位】： 河西學(xué)院教師教育學(xué)院;
【基金】：2015年度教育部人文社會科學(xué)研究西部項(xiàng)目《甘肅省全科型小學(xué)教師職前培養(yǎng)模式研究》(項(xiàng)目編號:15XJC880012)的階段性研究成果
【分類號】：G652.0;G62-4
【正文快照】： 本科層次全科型小學(xué)教師培養(yǎng):必要性及應(yīng)對策略*■王莉本科層次全科型小學(xué)教師是指由具備相應(yīng)資質(zhì)教師教育機(jī)構(gòu)專門培養(yǎng)和訓(xùn)練的具有本科學(xué)歷、教師專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識與專業(yè)技能的小學(xué)教師,且能在小學(xué)教育教學(xué)中承擔(dān)主要學(xué)科或全部學(xué)科教育工作,同時,能承擔(dān)小學(xué)教育教學(xué)研究

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