本文關(guān)鍵詞：淺談新教師如何提高課堂教學(xué)技能

  更多相關(guān)文章： 課堂教學(xué)技能 備課 教學(xué)語言 問題講解

【摘要】：課堂教學(xué)技能在教師教學(xué)技能中占重要地位。本文從課前準(zhǔn)備、教學(xué)語言、問題講解三方面分析新教師如何提高課堂教學(xué)技能,希望對(duì)新教師的教學(xué)實(shí)踐有一定的幫助。
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G623.31
【正文快照】： 教學(xué)技能在教師所有的能力結(jié)構(gòu)中占核心地位,而課堂教學(xué)技能則是教師教學(xué)技能的主要組成部分。[1]教師在課堂上實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間權(quán)重最大,育人水平最高,可以說課堂是教師教學(xué)的主要場所。教師教學(xué)技能決定著課堂教學(xué)質(zhì)量水平,同樣的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源,教師教學(xué)水平不同,教

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張鷗;劉慧;;英語專業(yè)師范生課堂教學(xué)技能的現(xiàn)狀調(diào)查與反思[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年05期

2 郝春生;王華芹;;精心創(chuàng)設(shè)情景調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性——提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的策略[J];小學(xué)科學(xué)(教師論壇);2011年10期

3 馮耘;如何提高中學(xué)英語課堂教學(xué)技能[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年01期

4 房翠娥;;淺談提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的策略[J];學(xué)生之友(小學(xué)版);2013年10期

5 杜家俊,程宇;析有聲有氧訓(xùn)練教練員的課堂教學(xué)技能儲(chǔ)備[J];南京體育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年06期

6 陸狄江;;教學(xué)細(xì)節(jié)決定教學(xué)實(shí)效——小學(xué)英語課堂教學(xué)技能之思考與對(duì)策[J];校園英語(教研版);2011年03期

7 刁俊明 ,葉廣炎 ,梁云章 ,黃宣文;多媒體組合教學(xué)提高高等師范生教學(xué)技能的研究與應(yīng)用[J];嘉應(yīng)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué));1996年06期

8 陳清;;論信息技術(shù)環(huán)境下英語教師課堂教學(xué)技能的培養(yǎng)[J];湖南第一師范學(xué)報(bào);2007年03期

9 麻彩霞;;如何提高高師蒙漢雙語專業(yè)語文課堂教學(xué)技能的水平[J];大家;2010年23期

10 呂益萍;;青年英語教師課堂教學(xué)技能的培養(yǎng)[J];現(xiàn)代婦女(下旬);2013年05期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 賀晨;;數(shù)學(xué)教師課堂互動(dòng)技能特點(diǎn)個(gè)案研究[A];全國高等師范院校數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

2 段哲民;;重視課堂教學(xué)技能,提升教師教學(xué)能力[A];中國電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2014年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

3 楊懷林;;精講導(dǎo)學(xué) 巧問誘思——高中化學(xué)課堂教學(xué)技能之我見[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 山東省陽信縣第一中學(xué) 李立華;淺談?wù)n堂教學(xué)技能[N];學(xué)知報(bào);2011年

2 記者 王海平;全市初中小學(xué)參訓(xùn)教師統(tǒng)考[N];安陽日報(bào);2008年

3 蔡闖;運(yùn)中的教師[N];光明日報(bào);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王孝紅;師范生中學(xué)課堂教學(xué)技能的培養(yǎng)方法研究[D];西南大學(xué);2008年

2 江玉安;影響�？茖哟螏煼渡n堂教學(xué)技能的學(xué)校因素及對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2010年

3 曲玉平;研究型教育實(shí)習(xí)模式下師范生課堂教學(xué)技能研究[D];曲阜師范大學(xué);2015年

4 盧斯莉;廣西普通高中新課改下對(duì)高校地理師范生課堂教學(xué)技能培養(yǎng)研究[D];廣西師范大學(xué);2015年

5 張峗;語文課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的研究[D];沈陽師范大學(xué);2016年

6 陳怡;案例教學(xué)與職前音樂教師的課堂教學(xué)技能培養(yǎng)[D];上海師范大學(xué);2008年

7 宮賀;基于視頻案例的師范生課堂教學(xué)技能培養(yǎng)模式研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

8 劉穎;基于視頻標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的職前教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的研究[D];華中師范大學(xué);2012年

9 吳亞敏;論高師院校歷史專業(yè)師范生課堂教學(xué)技能的培養(yǎng)與提高[D];華中師范大學(xué);2012年

10 仲友;物理師范畢業(yè)生課堂教學(xué)技能的研究[D];蘇州大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：1183192