本文關(guān)鍵詞：例談“語用學(xué)”視野下文本解讀的“三個(gè)關(guān)注”

  更多相關(guān)文章： 語用學(xué) 文本解讀 語境因素 外顯性 上下文語境 小學(xué)語文教材 言語表達(dá) 課后練習(xí) 學(xué)習(xí)語言 語言學(xué)習(xí)

【摘要】：正"語用型"課堂的構(gòu)建需要語文教師。"語用學(xué)"的視角來觀照語文教學(xué)。"語境"是語用學(xué)中的一個(gè)重要因素。它貫串著語用活動(dòng)的全過程,是語用得以順利進(jìn)行的重要條件。我們在進(jìn)行文本解讀時(shí)應(yīng)有意識(shí)地利用語境因素對文本進(jìn)行全面把握。一、關(guān)注文體語境:專業(yè)化解讀,遵循語用基本規(guī)律說到語境,除了我們比較關(guān)注的上下文語境,文體本身也是一個(gè)外在的、可以把握的外顯性語境。文體不同,話語的功能不同,表現(xiàn)手法也不同,自然我們采取
【作者單位】： 江蘇省無錫市北塘區(qū)教育局教研室;
【分類號(hào)】：G623.23
【正文快照】： “語用型”課堂的構(gòu)建需要語文教師�！罢Z用學(xué)”的視角來觀照語文教學(xué)�！罢Z境”是語用學(xué)中的一個(gè)重要因素。它貫串著語用活動(dòng)的全過程,是語用得以順利進(jìn)行的重要條件。我們在進(jìn)行文本解讀時(shí)應(yīng)有意識(shí)地利用語境因素對文本進(jìn)行全面把握。一、關(guān)注文體語境:專業(yè)化解讀,遵循語用

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 徐晶;譚道偉;;小學(xué)一二年級(jí)英語新授范式教學(xué)[J];學(xué)園;2013年10期

2 黃如英;;專家教師課堂評(píng)語的觀察研究[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2009年09期

3 張敏華;;句子教學(xué)“三關(guān)注”[J];小學(xué)語文教學(xué);2013年25期

4 ;[J];;年期

，

本文編號(hào)：1182513