本文關(guān)鍵詞：試談如何提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力

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【摘要】：教學(xué)實(shí)踐證明,英語(yǔ)情景的創(chuàng)設(shè),不僅加深了學(xué)生對(duì)課文的理解,鞏固了所學(xué)內(nèi)容,激活了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣,而且增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而發(fā)展了學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的技能,提高了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。
【作者單位】： 河北省正定縣諸福屯鎮(zhèn)學(xué)區(qū)蟠桃小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.31
【正文快照】： 隨著社會(huì)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深入,英語(yǔ)教學(xué)改革的要求日漸突出,今天的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)不能再像往日一樣,重語(yǔ)言知識(shí)的傳授,輕實(shí)際語(yǔ)言能力的培養(yǎng),從而形成高分低能,啞巴英語(yǔ),無(wú)法適應(yīng)英語(yǔ)交際需要的局面了。而小學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的起始階段,小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性很大程度上取決于

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本文編號(hào)：1175031