本文關(guān)鍵詞：兒童劇,一種新型課程的追尋與實(shí)驗(yàn)

  更多相關(guān)文章： 體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 新型課程 教育科學(xué)規(guī)劃 花園小學(xué) 小區(qū)配套 綜合素養(yǎng) 課本劇 學(xué)校特色 語(yǔ)言體系 思維能力培養(yǎng)

【摘要】：正地處濟(jì)南市西北城鄉(xiāng)接合部的泉城花園小學(xué),是2008年建成使用的小區(qū)配套式學(xué)校,外來(lái)隨遷子女和農(nóng)村學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的80%以上,學(xué)�，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班,在校生658人,教師39人。為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),學(xué)校于2011年以濟(jì)南市教育科學(xué)規(guī)劃辦立項(xiàng)研究的形式,啟動(dòng)了《小學(xué)兒童劇學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究》。歷經(jīng)5年多的艱難探索,終于把我們十分向往而又感到難度極大、有點(diǎn)可望而不可即的美好憧憬,付諸艱難曲
【作者單位】： 濟(jì)南市泉城花園小學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G622.3
【正文快照】： 地處濟(jì)南市西北城鄉(xiāng)接合部的泉城花園小學(xué),是2008年建成使用的小區(qū)配套式學(xué)校,外來(lái)隨遷子女和農(nóng)村學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的80%以上,學(xué)校現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班,在校生658人,教師39人。為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),學(xué)校于2011年以濟(jì)南市教育科學(xué)規(guī)劃辦立項(xiàng)研究的形式,啟動(dòng)了

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱乾涵;體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì);2005年10期

2 鄒景平;體驗(yàn)式學(xué)習(xí)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2005年11期

3 仝康;;對(duì)青年進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年S1期

4 酈臘鳳;湯金洪;;淺議體驗(yàn)式學(xué)習(xí)[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

5 付保芹;;體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)體會(huì)[J];中國(guó)醫(yī)療前沿;2009年23期

6 朱易靈;;體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J];文學(xué)教育(下);2011年07期

7 劉鴻英;;在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)”初探[J];課程教育研究;2013年33期

8 鄢海英;;如何在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的作用[J];新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育);2010年07期

9 鄭賢紅;徐興惠;;語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的策略[J];新課程研究(上旬刊);2011年06期

10 楊志堅(jiān);;略談體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J];新課程(中旬);2011年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 李竹;;“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”在自然科學(xué)博物館“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”科普教育活動(dòng)中的嘗試運(yùn)用[A];第十屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集（一）[C];2008年

2 ;倡導(dǎo)體驗(yàn)式學(xué)習(xí),開(kāi)拓德育新境界——“成長(zhǎng)心連心”大型公益活動(dòng)側(cè)記[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（甘肅卷）[C];2010年

3 倪偉;;大學(xué)生生涯輔導(dǎo)課程的探索與實(shí)踐[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

4 趙玉姣;;幼兒體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在中班結(jié)構(gòu)活動(dòng)中的有效運(yùn)用[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專(zhuān)輯）[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳澤兵 朱蔭濤;素質(zhì)在“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”中提升[N];中國(guó)石化報(bào);2003年

2 姜堰市三水學(xué)校 孫明鋒;體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與運(yùn)用[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

3 廣東省廣州市越秀區(qū)桂花崗小學(xué) 孔虹;體驗(yàn)式學(xué)習(xí)拓展成長(zhǎng)空間[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

4 本報(bào)記者 張君 通訊員 劉洪濤 楊連寧;邱縣小學(xué)生樂(lè)享“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”[N];邯鄲日?qǐng)?bào);2011年

5 贛榆縣城頭高級(jí)中學(xué) 王波;體驗(yàn)式學(xué)習(xí)物理教學(xué)的探究[N];學(xué)知報(bào);2011年

6 平頂山市第五十六中學(xué) 李麗娟;“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”在新課改中的運(yùn)用[N];學(xué)知報(bào);2011年

7 記者 劉劍昆;林州市舉行“生命手拉手”公益活動(dòng)[N];安陽(yáng)日?qǐng)?bào);2009年

8 朱穎;唐僧師徒四人 誰(shuí)更適合擔(dān)任營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理?[N];本溪日?qǐng)?bào);2011年

9 聶成華　李宏昊 張國(guó)英;教師教育家破土而出[N];中國(guó)教師報(bào);2011年

10 本報(bào)記者 易鑫;高中生參與科研之路怎樣走[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 苗祿晗;體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論在初中英語(yǔ)寫(xiě)作中的實(shí)驗(yàn)研究[D];渤海大學(xué);2015年

2 向菲;我國(guó)企業(yè)在職員工體驗(yàn)式學(xué)習(xí)研究[D];四川師范大學(xué);2015年

3 李真真;體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐與探索[D];聊城大學(xué);2015年

4 謝小琴;基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)研究[D];河南師范大學(xué);2015年

5 甄智英;體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法在英語(yǔ)詞匯語(yǔ)用教學(xué)中的應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究[D];河北師范大學(xué);2015年

6 王婷;信息技術(shù)環(huán)境下高中文言文體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

7 劉芳芳;基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2016年

8 王偉偉;生物學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)研究[D];山東師范大學(xué);2016年

9 李曉譚;中學(xué)生物學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與分析[D];山東師范大學(xué);2016年

10 費(fèi)歡欣;體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山西師范大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：1170868