本文關(guān)鍵詞：回歸“原生態(tài)”的少兒美術(shù)教學(xué)研究

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【摘要】：現(xiàn)今少兒美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中存在這一些問(wèn)題,畫(huà)展中的“小成人畫(huà)”,少兒教學(xué)活動(dòng)中過(guò)多的“臨摹畫(huà)”,教學(xué)中成績(jī)的比較,功利性比較足......忽視對(duì)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng);針對(duì)這些現(xiàn)象,本文將更為希望少兒繪畫(huà)體現(xiàn)的正是少兒內(nèi)心世界的自然生發(fā),是一種最純真、最生動(dòng)、最富創(chuàng)造性的繪畫(huà)形態(tài)�；貧w“原生態(tài)”教學(xué)方法是力求讓美術(shù)教學(xué)真正回歸生活,讓學(xué)生在自由、活潑、輕松的氛圍中實(shí)現(xiàn)少兒的自我發(fā)展。少兒美術(shù)回歸“原生態(tài)”的教學(xué)方法就是從少兒教育的角度,深入挖掘美術(shù)教學(xué)內(nèi)容中的真、善、美,讓少兒在美術(shù)“原生態(tài)”的教育方式下,讓教師、學(xué)生、課堂能處于一個(gè)自然、和諧的環(huán)境中,順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,展現(xiàn)課堂上教與學(xué)最真實(shí)、最自然的狀態(tài),將回歸“原生態(tài)”的概念更好的融入少兒美術(shù)教育,將少兒的繪畫(huà)形式更多的還原。本課題研究運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等理論,立足在兒童生理、心理、思維模式上,結(jié)合少兒美術(shù)教學(xué)實(shí)際,以6至9歲的少兒為例,倡導(dǎo)建立一種適合少兒發(fā)展的原生態(tài)教學(xué)模式。
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G623.75

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 朱曦;何永超;;如何通過(guò)繪畫(huà)教學(xué)開(kāi)發(fā)幼兒的智力[J];兒童發(fā)展研究;2011年02期

2 侯榮玲;;淺談對(duì)兒童畫(huà)原生態(tài)的認(rèn)識(shí)及教學(xué)探索[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2008年09期

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本文編號(hào)：1168304