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小學(xué)農(nóng)民工子女家庭教育問題初探 教育碩士專業(yè)學(xué)位申請人：黃小燕 指導(dǎo)教師：陳時見教授 摘 要 20世紀(jì)90年代以來，以農(nóng)村勞動力向城市流動為主要形式的城鄉(xiāng)人口流動成為我國社會最引人 注目的現(xiàn)象。其持續(xù)時間之長，規(guī)模之大，日益在我國社會及經(jīng)濟(jì)生活多方面顯露出廣泛而深遠(yuǎn)的意 義。農(nóng)民工流動的家庭化帶來了農(nóng)民工子女。作為城市的邊緣人，農(nóng)民工子女因家庭環(huán)境、社會環(huán)境 的特殊性，更需關(guān)懷。然而令人憂慮的是，許多農(nóng)民工忙于生計(jì)，再加上自身素質(zhì)的原因，他們對家 庭教育不夠重視，，如何教育子女更是一籌莫展。農(nóng)民工子女的家庭教育問題已是擺在我們面前的一個 急需解決的新課題。 本文以國內(nèi)外有關(guān)家庭教育的理論為基礎(chǔ)，借鑒各地對流動兒童教育進(jìn)行的研究和討論，從農(nóng)民 工子女家庭教育入手，分析其現(xiàn)狀及其影響因素，試圖為農(nóng)民工子女家庭教育提供一些針對性意見。 筆者首先通過對六店子小學(xué)部分農(nóng)民工子女及家長進(jìn)行走訪、座談、問卷、咨詢等一系列調(diào)查活 動，從農(nóng)民工子女家庭教育基本條件、農(nóng)民工家庭教育觀念、農(nóng)民工家庭教育行為等方面分析了小 學(xué)農(nóng)民工子女家庭教育現(xiàn)狀，歸納出當(dāng)前農(nóng)民工子女家庭教育中存在的主要問題。其次，針對當(dāng)前小 學(xué)農(nóng)民工子女家庭教育出現(xiàn)的問題，從家庭內(nèi)部因素和外部環(huán)境因素等方面對農(nóng)民工子女家庭教育問 題的影響因素進(jìn)行探討，試圖找出問題存在的原因。最后針對當(dāng)前農(nóng)民工子女家庭教育中存在的問題 提出了思考和建議。 關(guān)鍵詞：小學(xué) 農(nóng)民工子女 家庭教育 the A

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