本文關(guān)鍵詞：站起來(lái)的兒童數(shù)學(xué)

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【摘要】：正在江蘇人民教育家培養(yǎng)工程活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)了莊惠芬老師,和她多次進(jìn)行交流、討論,一路看到她數(shù)學(xué)教育思想的提煉和發(fā)展,不斷分享她對(duì)數(shù)學(xué)課程的理解和領(lǐng)悟。在我看來(lái),莊惠芬老師倡導(dǎo)的"站起來(lái)的兒童數(shù)學(xué)",是她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科特質(zhì)的獨(dú)到發(fā)現(xiàn),是她凝練教學(xué)思想形成的"自己的句子"。一、挺立的兒童精神迄今為止,兒童的成長(zhǎng)密碼還遠(yuǎn)沒(méi)有被我們成人完全發(fā)現(xiàn)。莊惠芬老師在兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路上,逐步從對(duì)"群體兒童"的控制走向?qū)?個(gè)體兒童"的關(guān)注,從對(duì)"應(yīng)然兒童"的假設(shè)走向?qū)?實(shí)然兒童"的思考,從"發(fā)展兒童"走向"兒童發(fā)展"。
【作者單位】： 江蘇省教育學(xué)會(huì);江蘇省教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 惠芬;培養(yǎng)工程;教育思想;兒童精神;人民教育家;思維場(chǎng);小學(xué)數(shù)學(xué)教材;兒童發(fā)展;圖像思維;研究數(shù)量;
【分類(lèi)號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 在江蘇人民教育家培養(yǎng)工程活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)了莊惠芬老師,和她多次進(jìn)行交流、討論,一路看到她數(shù)學(xué)教育思想的提煉和發(fā)展,不斷分享她對(duì)數(shù)學(xué)課程的理解和領(lǐng)悟。在我看來(lái),莊惠芬老師倡導(dǎo)的“站起來(lái)的兒童數(shù)學(xué)”,是她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科特質(zhì)的獨(dú)到發(fā)現(xiàn),是她凝練教學(xué)思想形成的“自己的句子”

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