本文關(guān)鍵詞：德育主題教育的心理課詮釋——《責(zé)任面前勇?lián)?dāng)》課例研究

  更多相關(guān)文章： 課例研究 主題研究 思品課 地方課程 課型 活動(dòng)課 教材分析 研究主題 積極心理學(xué) 校本化

【摘要】：正一、研究主題與內(nèi)容的確定在地方課程《生活·生命與安全》校本化實(shí)踐的"1·2·4"課型研究中,我們發(fā)現(xiàn)有不少主題如責(zé)任、合作、感恩等在思品課和班主任的德育工作中都有涉及。如何把這些主題內(nèi)容上出心理健康活動(dòng)課的味道,根據(jù)年段特點(diǎn)和學(xué)情特點(diǎn)真實(shí)有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,開(kāi)展生命教育和心理輔導(dǎo),提升學(xué)生自我心理建設(shè)的實(shí)效,是教學(xué)中迫切需要解決的問(wèn)題。選擇《責(zé)任面前勇?lián)?dāng)》這一課進(jìn)行課例研究,最重要的原因是"責(zé)任"這個(gè)主題在小學(xué)階段會(huì)講,
【作者單位】： 成都市錦江區(qū)教師進(jìn)修校附小;
【關(guān)鍵詞】： 課例研究;主題研究;思品課;地方課程;課型;活動(dòng)課;教材分析;研究主題;積極心理學(xué);校本化;
【分類號(hào)】：G621
【正文快照】： 一、研究主題與內(nèi)容的確定在地方課程《生活·生命與安全》校本化實(shí)踐的“1·2·4”課型研究中,我們發(fā)現(xiàn)有不少主題如責(zé)任、合作、感恩等在思品課和班主任的德育工作中都有涉及。如何把這些主題內(nèi)容上出心理健康活動(dòng)課的味道,根據(jù)年段特點(diǎn)和學(xué)情特點(diǎn)真實(shí)有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,開(kāi)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1106990