本文關(guān)鍵詞：以生活為源泉,讓學(xué)生有“話”可寫

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【摘要】：在語(yǔ)文教學(xué)中,作文能力是學(xué)生認(rèn)知水平和語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),是衡量學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的重要標(biāo)志之一。提高學(xué)生的作文能力需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)愿望,引領(lǐng)學(xué)生感悟生活,引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,讓他們有話可寫。
【作者單位】： 揚(yáng)州市紅橋中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 語(yǔ)文教學(xué) 作文能力 方法探究
【分類號(hào)】：G623.24
【正文快照】： 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,寫作文是絕大多數(shù)學(xué)生“心中永遠(yuǎn)的痛”。學(xué)生沒(méi)有寫作的熱情,對(duì)作文有畏難情緒,一聽說(shuō)寫作文就愁眉苦臉,面對(duì)教師給出的作文題,常常舉筆維艱,行文枯澀。究其原因是缺乏自覺(jué)的表達(dá)愿望和豐富的寫作素材。那么如何才能讓學(xué)生想寫能寫呢?1.激發(fā)表達(dá)的愿望語(yǔ)文

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本文編號(hào)：1104469