本文關鍵詞：拓展閱讀——語文課堂一道亮麗的風景線

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【摘要】：自新課程實施以來,拓展閱讀成為了語文課堂教學中的一道最為亮麗的風景線。本文著力探討拓展閱讀的有效策略,從以下四方面做了嘗試:初宏觀分析與規(guī)劃推薦,課前廣泛涉獵與群文閱讀,課中重組整合與篩選閱讀,課后順勢引導與成果展,使語文課堂中的拓展閱讀更合理、更有效,提高學生的語文素養(yǎng)。
【作者單位】： 廣州從化區(qū)河濱小學;
【關鍵詞】： 拓展閱讀 有效策略 語文素養(yǎng)
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 蘇霍姆林斯基說:“讓學生聰明起來的辦法不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀�！�2011版的《語文課程標準》指出:語文教學注重讀書、積累和感悟,注重整體把握和熏陶感染;應拓寬語文學習和運用的領域,注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用,使學生在不同內容和方法的

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本文編號：1102889