發(fā)布時間：2017-10-27 11:00

  本文關鍵詞：繪本閱讀:助力低年段學生批判性思維的培養(yǎng)

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【摘要】：在當今社會,只會尋找已知問題的正確答案是遠遠不夠的,學生需要具備創(chuàng)新的能力和解決問題的能力,具有批判性思維。繪本深受低年段學生的喜愛,可以作為培養(yǎng)學生批判性思維的切入口。精選繪本并在課堂上進行閱讀,可以突破固有思維,培養(yǎng)兒童質疑的習慣;拓展閱讀題材,啟發(fā)兒童思考事物之間的聯系;把握時機,歷練兒童批判性思維技能;鼓勵發(fā)散思維,引導兒童多角度觀察世界。通過繪本的啟發(fā)和引導,初步培養(yǎng)低年段兒童的批判性思維。
【作者單位】： 南京市中華中學附屬小學;
【關鍵詞】： 繪本閱讀 低年段學生 批判性思維
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 批判性思維是指對所學的東西的真實性、精確性、性質與價值進行個人的判斷。[1]批判性思維讓人們對做什么和相信什么做出合理決策。[2]培養(yǎng)學生的批判性思維應該越早越好,小學教師應該重視這個問題,在日常的教學中不忘培養(yǎng)學生的批判性思維。繪本是最受低年段學生歡迎的文學作

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本文編號：1103176