本文關(guān)鍵詞：小學(xué)中段英語(yǔ)口語(yǔ)游戲教學(xué)法的應(yīng)用研究

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【摘要】：當(dāng)前的世界是一個(gè)高速發(fā)展、急劇變化的世界,它正處在人類(lèi)發(fā)展的變革期、關(guān)鍵期。世界上絕大部分的國(guó)家都講英語(yǔ),所以人類(lèi)利用英語(yǔ)使用的普遍性在世界范圍內(nèi)吸收人類(lèi)文明成果,并引入國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。而且英語(yǔ)在增進(jìn)中國(guó)和世界的相互溝通和理解方面起到了紐帶和橋梁的作用。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,我國(guó)進(jìn)行了英語(yǔ)課程的改革,并將此次改革的重點(diǎn)放在加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力,以往的英語(yǔ)課程重語(yǔ)法和詞匯的教授,卻忽視了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,學(xué)習(xí)的目的是為了溝通。所以這次英語(yǔ)課改將會(huì)以學(xué)生已有的生活背景經(jīng)驗(yàn)為前提,從興趣出發(fā),以學(xué)生的體驗(yàn)、合作和交流為落腳點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和認(rèn)真好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。游戲教學(xué)法恰好提供了這樣的平臺(tái)。游戲教學(xué)法可以釋放出學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,如果學(xué)生都是從內(nèi)心深處覺(jué)得,我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),那么任何外力也無(wú)法改變這一事實(shí)。無(wú)論是國(guó)家基礎(chǔ)教育改革,還是英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,都將游戲教學(xué)納入其范疇,足見(jiàn)其重要性。本研究經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理大量文獻(xiàn)和教育教學(xué)論著后,將石家莊市橋西實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生作為樣本,發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,將該校的英語(yǔ)老師作為訪談的重要對(duì)象,并利用實(shí)地觀摩英語(yǔ)課堂的機(jī)會(huì)充實(shí)論據(jù)。經(jīng)過(guò)種種調(diào)查研究不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí),絕大多數(shù)的英語(yǔ)教師都能夠堅(jiān)持在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中使用游戲教學(xué)法,但無(wú)一例外的都存在著些問(wèn)題,例如：部分教師們選取的游戲活動(dòng)與本課教學(xué)活動(dòng)不匹配,教學(xué)效率低,沒(méi)有突出學(xué)生的主體性,很難引起全部學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)效果不理想。根據(jù)當(dāng)前的具體情況,筆者采用多種調(diào)查研究方法,具體分析了小學(xué)中段英語(yǔ)口語(yǔ)游戲教學(xué)的應(yīng)用和實(shí)施情況,并最終得出一個(gè)結(jié)論：英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)法有其獨(dú)特的作用,它可以提高學(xué)生口語(yǔ)能力,也可以提高學(xué)生成績(jī),也適合兒童特特點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】：游戲教學(xué) 小學(xué)中段 英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G623.31
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-13
• 一、問(wèn)題的提出9-10
• (一) 小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)對(duì)口語(yǔ)教學(xué)的要求9
• (二) 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀9-10
• (三) 將游戲教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)中段英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的必要性10
• 二、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述10-11
• (一) 國(guó)內(nèi)研究10-11
• (二) 國(guó)外研究11
• 三、研究的思路與方法11-13
• (一) 研究思路11-12
• (二) 研究方法12-13
• 第一章 游戲教學(xué)法及其理論基礎(chǔ)13-17
• 一、游戲教學(xué)相關(guān)概念界定13
• (一) 游戲13
• (二) 英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)13
• (三) 游戲教學(xué)法13
• 二、小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法的類(lèi)型與特征13-15
• (一) 游戲教學(xué)的類(lèi)型13-14
• (二) 游戲教學(xué)的特點(diǎn)14-15
• 三、游戲教學(xué)的理論基礎(chǔ)15-17
• (一) 多元智能理論15-16
• (二) 建構(gòu)主義理論16
• (三) 游戲化學(xué)習(xí)理論16-17
• 第二章 小學(xué)中段英語(yǔ)口語(yǔ)游戲教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查17-20
• 一、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施17-18
• 二、調(diào)查結(jié)果與分析18-20
• 第三章 小學(xué)中段英語(yǔ)口語(yǔ)游戲教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施20-32
• 一、小學(xué)中段英語(yǔ)口語(yǔ)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的原則20-21
• (一) 目的性20
• (二) 趣味性20
• (三) 啟發(fā)性20
• (四) 可控和規(guī)則性20-21
• (五) 競(jìng)爭(zhēng)與參與性21
• 二、小學(xué)中段英語(yǔ)口語(yǔ)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)21-29
• (一) 教學(xué)設(shè)計(jì)前期21
• (二) 教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程21-22
• (三) 教學(xué)策略的設(shè)計(jì)22-28
• (四) 對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)28-29
• 三、小學(xué)中段英語(yǔ)口語(yǔ)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施29-32
• 結(jié)論與展望32-33
• 參考文獻(xiàn)33-34
• 附錄34-39
• 致謝39

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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9 李如梅;游戲教學(xué)法在泰國(guó)職校零基礎(chǔ)學(xué)生漢語(yǔ)課堂的運(yùn)用[D];蘭州大學(xué);2016年

10 張雪;游戲教學(xué)法在格魯吉亞中小學(xué)初級(jí)漢語(yǔ)課堂的應(yīng)用研究[D];蘭州大學(xué);2016年

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