發(fā)布時間：2017-10-21 23:37

  本文關(guān)鍵詞：口語交際:母語課程不能承受之“輕”

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【摘要】：正近幾年來,教育界不少有識之士發(fā)現(xiàn),語文課程應(yīng)以"表達(dá)"為核心,立足于民族語言的正確運(yùn)用和貼切表達(dá),但對口語能力的培養(yǎng)并不重視。時至今天,語文課程仍存在以下現(xiàn)象:在"閱讀"與"表達(dá)"的選擇中,重閱讀,輕表達(dá);在"書面表達(dá)"和"口頭表達(dá)"中,重書面表達(dá),輕口頭表達(dá),輕"口語交際"。一、我國小學(xué)口語交際——母語課程生命之"輕"1.目標(biāo)表述籠統(tǒng)我國《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)對九年義務(wù)教育階段口
【作者單位】： 江蘇省淮安市天津路小學(xué);江蘇省淮安市清江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 口語交際教學(xué);母語課程;口頭表達(dá);書面表達(dá);口語交際訓(xùn)練;策略能力;學(xué)生交際;目標(biāo)表述;教材編排;日常口語;
【分類號】：G623.2
【正文快照】： ●裘海燕周濤近幾年來,教育界不少有識之士發(fā)現(xiàn),語文課程應(yīng)以“表達(dá)”為核心,立足于民族語言的正確運(yùn)用和貼切表達(dá),但對口語能力的培養(yǎng)并不重視。時至今天,語文課程仍存在以下現(xiàn)象:在“閱讀”與“表達(dá)”的選擇中,重閱讀,輕表達(dá);在“書面表達(dá)”和“口頭表達(dá)”中,重書面表達(dá),輕

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