本文關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難

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【摘要】：加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑問難能力的培養(yǎng),是為學(xué)生將來自我發(fā)展和創(chuàng)造發(fā)明奠基,是培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的綜合性人才需要。在小學(xué)語文教學(xué)中,教師必須切實(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,學(xué)會質(zhì)疑問難,讓學(xué)生主動地學(xué)、積極地學(xué)、高效地學(xué),不斷拓展思維,成為具有創(chuàng)新精神的人才!
【作者單位】： 河南省許昌市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)羅莊小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 語文教學(xué) 質(zhì)疑問難 釋疑解難 創(chuàng)新
【正文快照】： 語文教學(xué)質(zhì)疑問難釋疑解難創(chuàng)新一、前言古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。疑者,覺悟之基也�！爆F(xiàn)代教育心理學(xué)也認(rèn)為:“疑”是點(diǎn)燃學(xué)生探索的火種,是學(xué)生分析問題、解決問題的指路明燈。因此,加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑問難能力的培養(yǎng),是教師必須切實(shí)重視的教學(xué)任務(wù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)

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