本文關鍵詞：小學語文課堂有效提問策略探索分析

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【摘要】：課堂提問一直以來都被運用于各個科目的教學中,它對于提高教師教學水平、發(fā)揮學生主體地位有著重要的意義。本文從小學語文教育的角度出發(fā),分析了課堂提問在小學語文教學中的作用和運用現(xiàn)狀,并提出了小學語文課堂有效提問的策略。
【作者單位】： 寧夏銀川市興慶區(qū)二十八小學;
【關鍵詞】： 小學語文課堂 有效提問 策略
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 隨著新課標的改革,教師教學的方式也有了很大的改變,課堂提問也不例外。雖然課堂提問一直以來都被老師們廣泛運用于課堂教學中,發(fā)揮著不可替代的作用。但不可否認的是,這一方式在實際運用中還存在很多問題,需要我們進行改進。1小學語文課堂有效提問的作用小學語文課堂有效提問

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