本文關(guān)鍵詞：論小學(xué)數(shù)學(xué)思維與興趣培養(yǎng)的關(guān)系

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【摘要】：在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣是相輔相成的。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,從故事導(dǎo)入課堂、問題情境導(dǎo)入課堂、游戲?qū)胝n堂三個(gè)方面,探討了以趣激思的主要方法;從創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)參與和學(xué)有所思、探索新知兩個(gè)方面探討了以思導(dǎo)趣的主要方法;從培養(yǎng)觀察能力、加強(qiáng)直觀教學(xué)、培養(yǎng)動(dòng)手能力三個(gè)方面探討了思趣融合的主要思路。
【作者單位】： 福建省仙游縣郊尾中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)學(xué)思維 興趣培養(yǎng) 思趣融合
【分類號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué),在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣是相輔相成的。偏離興趣,談思維,必然使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)缺乏激情;偏離思維,談興趣,必然使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)偏離軌道,事倍功半。因此,二者是有機(jī)的統(tǒng)一體,我們?cè)趶氖聰?shù)學(xué)教學(xué)過程中必須清楚認(rèn)識(shí)二者的

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本文編號(hào)：1036144