發(fā)布時間：2017-10-14 21:46

  本文關(guān)鍵詞：激勵教學在小學體育跳繩教學中的應用

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【摘要】：隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,小學體育教學承擔著提高學生綜合能力的能力,另一當面,小學體育教學中能夠提升小學生身體素質(zhì)。因而發(fā)展小學體育教學活動的多樣性對課程改革具有重要意義。而激勵教學法是當前小學體育教學活動中較常使用的一種教學方式,能夠充分調(diào)動學生的積極性,激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂學習的效率,進而推動小學生的全面發(fā)展。本文從激勵教學法的具體方法入手,分析激勵教學法在小學體育跳繩教學中的具體應用,探討激勵教學在小學體育跳繩教學中的作用。旨在推動激勵教學法的發(fā)展,為小學其他課程的教學活動提供意見和借鑒。
【作者單位】： 深圳市龍崗區(qū)深圳大學師范學院附屬坂田學校;深圳市龍崗區(qū)科技城外國語學校;
【關(guān)鍵詞】： 激勵教學法 小學體育 跳繩教學 應用
【分類號】：G623.8
【正文快照】： 隨著新課程改革的深入發(fā)展,小學體育教學的地位和重要理運動精神和物質(zhì)的關(guān)系,對學生進行正確的導向,引導其思性得到重視發(fā)展。與此同時,跳繩是一項參與程度高、難度系維向著正確的方向發(fā)展。數(shù)低的體育教學內(nèi)容,能夠?qū)崿F(xiàn)學生個性化發(fā)展,加強學生之(三)明確、合理激勵原則的具

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本文編號：1033383