本文關(guān)鍵詞：重組品德課堂“現(xiàn)場(chǎng)”:從生活通達(dá)心靈

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【摘要】：著眼于"現(xiàn)場(chǎng)"的品德課堂要調(diào)用好兒童"生活現(xiàn)場(chǎng)"的資源,組織好兒童"學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)"的活動(dòng),以促發(fā)和建構(gòu)兒童"心靈的現(xiàn)場(chǎng)"。在具體教學(xué)中,通過邀約、建構(gòu)和觸發(fā)"現(xiàn)場(chǎng)",引導(dǎo)和生成兒童的學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 南京市瑯琊路小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)品德課堂 學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng) 兒童生活 課程資源
【分類號(hào)】：G623.15
【正文快照】： 新課程改革以來,通過創(chuàng)設(shè)多樣化的情境是品德課程最終要達(dá)到的目標(biāo)。豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),已成為品以下,筆者以《許多物種消失了》(蘇教版 德課教師常用的教學(xué)方式。然而,有“情境”不等于在“現(xiàn)場(chǎng)”。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),學(xué)生“不在狀態(tài)”,總是脫離學(xué)習(xí)情境,其學(xué)習(xí)似乎與教學(xué)

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號(hào)：1032309