本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教育科研現(xiàn)狀的個(gè)案研究——基于W小學(xué)的調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文小學(xué)教育科研現(xiàn)狀的個(gè)案研究——基于W小學(xué)的調(diào)查研究姓名:孫麗英申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育學(xué)原理指導(dǎo)教師:李太平20090522華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文I摘要在實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革的背景下,小學(xué)教育實(shí)踐工作者參與的學(xué)校教育科研越來越受到關(guān)注與重視,科研興教、科研興校成為共同的追求。教育實(shí)踐工作者希望通過科研提高學(xué)校的辦學(xué)水平、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。本文以 W 小學(xué)為案例,通過訪談教師和科研管理人員,了解了 W 小學(xué)教育科研內(nèi)容、目的、研究方法、科研管理制度和科研中存在的主要問題,以及 W 小學(xué)教師對(duì)科研的態(tài)度與評(píng)價(jià)、科研基本知識(shí)與研究方法的掌握程度、科研能力等方面的情況。通過總結(jié)調(diào)查資料,分析出 W 小學(xué)以下五個(gè)方面的科研特點(diǎn):(1)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育科研,科研目的定位在校本問題;(2)研究內(nèi)容“小”、“真”、“精”, 研究方法多樣化;(3)教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)和理解程度加深,形成全員參與的研究狀況;(4)形成自由、開放的良好研究氛圍;(5)科研管理強(qiáng)調(diào)重心下移、服務(wù)為主。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn),教師缺乏教育科研知識(shí)和方法運(yùn)用的具體培訓(xùn);科研與教研工作的關(guān)系還需進(jìn)一步明確;科研管理制度還不完善;科研經(jīng)費(fèi)支持力度不夠;科研研究缺乏長期... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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