本文關(guān)鍵詞：基于現(xiàn)代教育技術(shù)矯正西部小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的策略研究

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【摘要】：筆者通過分析小學(xué)英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,提出一套具體有效教學(xué)策略。通過個案研究對課堂講授組織條理性、清晰性、科學(xué)性以及課堂提問、管理課堂作業(yè)與家庭作業(yè)等進(jìn)行全面分析。對大量課堂案例進(jìn)行研究以及提出矯正策略,矯正后明顯優(yōu)于矯正前,平均數(shù)差異具有顯著性差異,P㩳0.05。矯正策略可以改善課堂有效教學(xué),從而為實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語課堂有效教學(xué)提供新思路。
【作者單位】： 永寧縣望遠(yuǎn)小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代教育技術(shù) 小學(xué)英語 課堂教學(xué) 有效性
【分類號】：G623.31
【正文快照】： 隨著新課程改革的深入,小學(xué)課堂教學(xué)步入了認(rèn)識與實(shí)踐的誤區(qū),存在著忽視細(xì)節(jié),教學(xué)不到位,課堂教學(xué)表面化的一些低效和無效行為現(xiàn)象。這一系列問題普遍存在,通過文獻(xiàn)研究,尚未發(fā)現(xiàn)有效的矯正策略,現(xiàn)急需轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,調(diào)整教學(xué)細(xì)節(jié),分析教學(xué)行為中存在的問題并積極探尋相應(yīng)的解

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本文編號：1019772