本文關(guān)鍵詞：肥胖與正常體重初中生的情緒智力和問題行為

  更多相關(guān)文章： 肥胖 初中學(xué)生 情緒智力 問題行為

【摘要】：隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的生活方式在發(fā)生改變，肥胖問題正日益凸顯。目前肥胖引起了人們很大的重視，因?yàn)樗粌H影響著人們的生理健康，也影響著人們的心理健康。其中青少年肥胖的現(xiàn)象也是越來越明顯，有研究表明，肥胖可能引起兒童的不良情緒，也有研究發(fā)現(xiàn)，肥胖學(xué)生比正常體重的學(xué)生有更多的行為問題。因此，本文對肥胖與正常體重中學(xué)生的情緒智力和問題行為狀況進(jìn)行了比較,了解肥胖學(xué)生情緒智力和問題行為的基本狀況，以便為學(xué)校和家長的教育指導(dǎo)提供一定的數(shù)據(jù)資料，提高教育的效果，從而促使肥胖生情緒智力和行為向健康穩(wěn)定的方向發(fā)展。 在查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，選取濟(jì)南市一所中學(xué)236名學(xué)生為被試，以情緒智力量表和青少年行為自評量表為工具，比較了肥胖生和正常體重學(xué)生的情緒智力、行為發(fā)展情況。調(diào)查結(jié)果顯示： 1.肥胖組與正常體重組在情緒智力各維度及總分上存在顯著差異，正常體重組得分高于肥胖組。肥胖組與正常體重組初中生在焦慮抑郁、退縮、不適體訴、社交、其他問題及問題行為總分得分上有顯著性差異，肥胖組得分高于正常體重組。 2.男生和女生在情緒感知、情緒管理、情緒運(yùn)用及總分上存在顯著差異，女生得分均高于男生。在問題行為的各維度及總分上不存在性別差異。 3.初一在情緒管理維度上得分高于初二。初一和初二學(xué)生在焦慮抑郁、不適體訴、社交、思維、思維、違紀(jì)行為、其他問題及問題行為總分上有顯著差異，初二年級得分高于初一年級。 4.肥胖組中在情緒智力總分及情緒智力的各因子上與焦慮抑郁、不適體訴、社交、注意、違紀(jì)行為、其他問題等方面及問題行為總分之間存在顯著負(fù)相關(guān)。正常體重組中情緒感知、情緒管理與焦慮抑郁和社交存在顯著負(fù)相關(guān)，情緒運(yùn)用與焦慮抑郁、退縮、社交、及問題行為總分存在顯著負(fù)相關(guān)，情緒理解與焦慮抑郁、不適體訴、退縮、社交及問題行為總分存在顯著負(fù)相關(guān)，情緒智力總分與焦 慮抑郁、退縮、社交及問題行為總分存在顯著負(fù)相關(guān)。 5.肥胖組情緒管理對焦慮抑郁、社交、不適體訴有顯著的負(fù)向預(yù)測作用，情緒理解對問題行為總分有顯著的負(fù)向預(yù)測作用。正常體重組情緒理解對焦慮抑郁和社交有顯著的負(fù)向預(yù)測作用。 本研究得出的結(jié)論能夠提高學(xué)校、家庭對肥胖學(xué)生的關(guān)注，對肥胖兒童的教育問題起到一定的幫助作用。
【關(guān)鍵詞】：肥胖 初中學(xué)生 情緒智力 問題行為
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G444;G635.5
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 第一部分 研究綜述10-19
• 1.1 問題提出10
• 1.2 單純性肥胖10-12
• 1.2.1 單純性肥胖的定義10
• 1.2.2 肥胖的診斷標(biāo)準(zhǔn)10-11
• 1.2.3 肥胖的成因11
• 1.2.4 肥胖的危害11-12
• 1.3 情緒智力12-15
• 1.3.1 情緒智力的概念和理論12-13
• 1.3.2 情緒智力的測量13-15
• 1.3.3 情緒智力的研究現(xiàn)狀15
• 1.4 問題行為15-18
• 1.4.1 問題行為的概念15-16
• 1.4.2 問題行為的影響因素16-18
• 1.4.3 問題行為的研究現(xiàn)狀18
• 1.5 肥胖、情緒智力與問題行為的關(guān)系18-19
• 1.5.1 肥胖與情緒智力的關(guān)系18
• 1.5.2 肥胖與問題行為的關(guān)系18-19
• 1.5.3 情緒智力和問題行為的關(guān)系19
• 第二部分 研究設(shè)計19-21
• 2.1 研究目的和意義19-20
• 2.1.1 研究目的19
• 2.1.2 研究意義19-20
• 2.2 研究假設(shè)20
• 2.3 研究對象20-21
• 2.4 研究工具21
• 2.4.1 情緒智力問卷21
• 2.4.2 青少年行為自評量表（YSR）21
• 2.5 實(shí)測程序21
• 2.6 數(shù)據(jù)處理21
• 第三部分 研究結(jié)果21-34
• 3.1 初中生的情緒智力狀況21-25
• 3.2 初中生的問題行為狀況25-31
• 3.3 肥胖組初中生和正常體重組初中生情緒智力和問題行為的相關(guān)分析31-32
• 3.4 肥胖組初中生和正常體重組初中生情緒智力與問題行為的回歸分析32-34
• 3.4.1 肥胖組初中生情緒智力與問題行為的回歸分析32-33
• 3.4.2 正常體重組初中生情緒智力和問題行為的回歸分析33-34
• 第四部分 討論與建議34-38
• 4.1 討論34-37
• 4.1.1 肥胖組和正常體重組學(xué)生在情緒智力和問題行為上的差異性34
• 4.1.2 男生和女生在情緒智力和問題行為上的差異性34-35
• 4.1.3 不同年級間情緒智力和問題行為的差異性35
• 4.1.4 情緒智力和問題行為在組別、性別、年級上兩兩交互作用的差異性35-36
• 4.1.5 肥胖組和正常體重組情緒智力與問題行為的相關(guān)分析36-37
• 4.2 建議37-38
• 4.3 本研究的創(chuàng)新之處38
• 4.4 本研究的不足38
• 第五部分 結(jié)論38-40
• 參考文獻(xiàn)40-44
• 附錄44-46
• 致謝46

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 廖全明,劉宗發(fā);我國中小學(xué)學(xué)生的問題行為及其干預(yù)——目前國內(nèi)關(guān)于學(xué)生問題行為研究的文獻(xiàn)綜述[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年04期

2 衡書鵬;;情緒智力與心理壓力感的關(guān)系——特質(zhì)性元情緒的調(diào)節(jié)作用[J];荊楚理工學(xué)院學(xué)報;2012年02期

3 李焓;吳銀龍;;國內(nèi)外情緒智力研究述評[J];學(xué)理論;2011年12期

4 孫煜明;試談兒童的問題行為[J];南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1982年04期

5 馬錦堂 ,邢玉梅 ,孫浩;肥胖與兒童情緒及行為問題關(guān)系的研究初探[J];山西醫(yī)藥雜志;2005年02期

6 張惠敏;情緒智力及其在中學(xué)教育中的應(yīng)用[J];外國中小學(xué)教育;2005年05期

7 夏慶華,汪玲,王文英;肥胖兒童社會適應(yīng)能力與行為問題的配對研究[J];中國學(xué)校衛(wèi)生;1999年06期

8 徐小燕,張進(jìn)輔;巴昂的情緒智力模型及情商量表簡介[J];心理科學(xué);2002年03期

9 李國瑞,何小蕾;情緒智力研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢[J];心理科學(xué);2003年05期

10 周光瓊;陳德春;;單純性肥胖癥兒童的社會能力、行為問題的調(diào)查分析[J];現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生;2006年16期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 紀(jì)林芹;兒童攻擊、相關(guān)問題行為的發(fā)展及其家庭相關(guān)因素[D];山東師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 曹燕;肥胖與正常體重初中學(xué)生自我意識和心理健康狀況的比較研究[D];山東師范大學(xué);2011年

2 王超;不同身體自我滿意度的肥胖與正常體重初中生的記憶偏向研究[D];山東師范大學(xué);2012年

3 陳樹婷;高中生情緒智力、人際關(guān)系和學(xué)業(yè)成績的相關(guān)性研究[D];浙江大學(xué);2006年

4 劉愛紅;中學(xué)生問題行為及其與自尊、社會支持關(guān)系的研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

5 王蕊;情緒智力在大五人格與學(xué)業(yè)滿意度關(guān)系中的中介效應(yīng)研究[D];天津師范大學(xué);2009年

6 陳雪;青少年的情緒智力及其對問題行為的作用機(jī)制研究[D];中國政法大學(xué);2010年

，

本文編號：995227