本文關鍵詞：教學視頻微型化改造與應用的新探索

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【摘要】：隨著信息技術與課程改革的深度融合,如何利用技術手段創(chuàng)建課程微視頻,用其來促進有效學習,激發(fā)學生的自主學習熱情已倍受人們的關注。為提高已建成的優(yōu)質課程視頻資源的使用價值,豐富微型學習資源,該文針對現(xiàn)有教學視頻改造成微型資源的問題,設計與開發(fā)了視頻微型化編輯與播放系統(tǒng),在不破壞原有視頻文件的前提下,實現(xiàn)了視頻在任意時間段的分割和組合播放功能。同時,探索了經(jīng)過視頻微型化編輯與播放系統(tǒng)編輯后的微型視頻在教學中的有效應用模式。
【作者單位】： 嘉興學院數(shù)理與信息工程學院;浙江大學教育技術研究所;
【關鍵詞】： 認知負荷 微型學習 教學視頻 微型化
【分類號】：G434
【正文快照】： 2001年以來,在美國麻省理工學院的開放課程資源(OCW)項目建設的基礎上,目前全球已經(jīng)有成千上萬門課程的教學視頻供人們免費使用。我國從2003年以來,也已建成數(shù)千門包含大量教學視頻在內的國家精品課程[1],產(chǎn)生了覆蓋大部分學科領域,面向各種不同層次的大量教學視頻資源。在步

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